【社会工作师】助理社会工作师资格考试试题（十一）

助理社会工作师资格考试试题（十一）

一、单项选择题

1、运用社会工作的理论、方法与技术，为正规或非正规教育体系中的全体学生特别是处境困难学生提供专业服务的工作称为（）。

A.团体社会工作　

B.老年社会工作　

C.青年社会工作　

D.学校社会工作

A.社区　

B.学校　

C.家庭　

D.社会机构

A.厌学行为　

B.逃学行为　

C.身心障碍　

D.学习焦虑

A.个案工作方法　

B.小组工作方法　

C.社区工作方法　

D.社会工作行政

A.达成学校教育的目的

B.为全体学生服务

C.为由苦难的学生服务

D.为国家培养全国发展的人才

A.个案工作方法　

B.小组工作方法

C.社区工作方法

D.社会工作行政

A.自愿　

B.自觉　

C.自主

D.自由

A.个别化

B.特殊化　

C.另类化

D.贴标签

A.申请与接案

B.问题诊断与处遇计划

C.处遇与服务

D.结案与评估

A.总结

B.评估

C.评价

D.检查

A.相互信任

B.满足学生实际需要

C.广泛参与

D.相互支持

A.甄选

B.会谈　

C.面试

D.了解需求

A.灵活性

B.稳定性

C.情境性

D.变化性

14、应用增强、惩罚、消弱、隔离、相对抑制等策略来改变学生不良适应行为或养成学生良好行为的过程，在心理学领域被称作（）。

A.合理情绪行为疗法

B.行为改变技术

C.格式塔疗法

D.以人为中心疗法

A.互补沟通

B.交错沟通　

C.暧昧沟通　

D.单向沟通

1、学校社会工作者的素养包括（）。

A.相关专业的知识背景　

B.人文关怀的职业态度　

C.以人为本的职业道德　

D.丰富的医疗知识

2、学校社会工作者应该掌握的有关学校的知识包括（）。

A.对所服务的学校体系有深刻了解

B.了解教育哲学和教育价值论，熟知有关教育方面的制度、政策、法规等

C.提供有关解决问题和提高学生素质的方法　D.一定的医疗卫生知识和技术

E.整合并发展学生有关学习的、情绪的和社会方面的能力

A.确信每一个学生均有自我表达和自我实现的权利

B.希望每一个学生均能在其天赋能力范围内充分发挥潜能

C.忽视学生的个别差异和其对团体的职责

D.认为学生在心理和行为方面的适应不良问题与家庭、学校没有关系

A.缺乏专业素质　

B.尊重服务对象的价值观念　

C.尊重机构的规范和宗旨

D.忽视服务对象的基本权利

A.必须有高度的工作热忱　

B.忽略学生行为　

C.团结互助、服从领导、与同事密切合作

D.淡化学校与家庭的联系

A.培养健康生活和安全生活所必需的习惯和态度

B.提高学习兴趣和能力

C.养成顺利适应社会生活所必需的生活态度

D.养成适应社会所应具有的健康生活方式

A.激发学习动机，发展学习兴趣　

B.树立正确的学习态度　

C.直接向学生传授专业知识

D.处理困惑和问题

A.对就业意识的引导　

B.培养正确的劳动态度　

C.提高独立生活的技能和技巧　

D.职业能力和职业技术培训

A.对老师的反感　

B.缺乏良好的学习习惯和学习方法，缺乏正确的学习目标和学习动机

C.学习上缺乏自信心　

D.父母的教养方式不当　

E.来自家庭的压力

10、在校学生的行为问题主要表现在（）。

A.学习适应困难　

B.情绪障碍　

C.人际关系紧张　

D.发育不良

A.长期照顾的问题

B.偏见或歧视　

C.品德不良

D.未来的独立生活问题

A.家庭成员的情绪问题　

B.经济压力的问题　

C.孩子照顾的问题　

D.障碍儿童接受训练的问题

A.情绪问题

B.同辈交往问题本文　

C.适应和发展问题　

D.障碍儿童接受训练的问题

A.推进家庭照顾服务　

B.鼓励家长改变态度　

C.同辈群体交往的技巧　

D.与家长一起探讨孩子的未来问题

A.自愿原则

B.保密原则　

C.不能以人为本　

D.不能与学生平等沟通