2022-03-17 iXueHai.cn 爱学海 字体 - 小 + 大 纠错指正
第五章 自然环境的整体性与差异性 第一节 自然环境的整体性 一、自然环境要素间的物质迁移和能量交换 1.自然环境的组成要素(选填序号)
①岩石 ②生物 ③大气 ④土壤 ⑤植物 2.自然环境要素间的物质迁移和能量交换一自然环境整体性的基础 (1)实现途径:水循环、生物循环和岩石圈物质循环等。 (2)结果:自然环境要素形成一个相互渗透、相互制约和相互联系的整体。 【问题思考】 “落红不是无情物,化作春泥更护花”反映了自然环境中的哪一种循环? 提示:生物循环。 【教材拓展】 图中有哪几种自然环境要素?水在各要素间是如何迁移的? 提示:图中有大气、水、岩石、生物、土壤等自然环境要素。植物通过光合作用,吸收土壤中的水分和大气中二氧化碳,合成有机物,并释放出氧气;通过大气降水,生物、土壤、河流和湖泊获得水分补给;大气通过植物蒸腾、土壤和河湖蒸发获得水汽:土壤中的无机盐及养分,通过水的运动被植物吸收。 二、自然环境的整体功能 1、含义:自然环境作为一个系统,在自然环境要素共同作用下,拥有了整体功能。 2、内容 生产功能:自然环境具有合成有机物的能力,主要依赖于光合作用。 稳定功能:自然环境要素通过物质迁移和能量交换,使自然环境具有能够自我调节、保持性质稳定的功能。 3、 意义:保证了人类的生左和发展。 【重要提醒】 (1)自然环境的生产功能、稳定功能等,保证了人类的生存和发展。协调人地关系,必须充分考虑不同区域自然环境生产功能和稳定功能的差异。 (2)自然环境的生产功能、稳定功能是单个自然要素所不具有的。如自然环境具有平衡二氧化碳和氧气的功能,但大气本身不具有该功能。 三、自然环境的统一演化和要素组合 1.特点 (1)变化性:自然环境要素每时每刻都在演化。自然环境的演化,是要素间物质迁移的结果。 (2)统一性:一个要素的演化必然伴随着其他各个要素的演化,各个要素的演化是统一的。 2.意义:保证了自然环境要素之间的协调,形成了阶段性的自然环境要素组合。 【重要提醒】 (1)某一要素的变化会导致其他要素甚至整个环境状况的改变,即地理环境具有“牵一发而动全身”的特点。 (2)不同区域地理环境之间是相互联系的,一个区域的变化会影响其他区域。 例如,黄土高原水土流失对黄河下游地区的环境产生影响。 四、自然环境对干扰的整体响应 1.响应原理 某一自然环境要素受到外部干扰发生变化 → 改变了要素间的物质迁移和能量交换 → 其他要素发生连锁变化 → 整个自然环境发生改变 2.特点:干扰下的环境变化多为快速的,各要素变化也不同步。 3.现状:人类对自然环境的干扰不断增强,环境变化加快,环境的快速变化往往不利于人类的适应。 【问题思考】 通过连锁变化,说明人类对自然环境的干扰后果。 提示 后果被放大,环境变化越来越快,不利于人类的适应。 【总结归纳】 1.自然地理要素间的相互关系及相互影响 自然地理环境主要由气候、水文、地貌、土壤、生物等要素组成,各要素间相互作用、相互影响,形成有机整体。自然界中各要素间的物质迁移和能量交换主要通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环三大过程完成。如下图所示:
图1 水循环过程
图2 生物循环过程
图3 岩石圈物质循环过程
图4 自然环境要素相互关系 (1)水循环过程中自然地理要素的相互关系 该物质循环过程以水文要素为中心,水文条件以河流因素为主,对地形、土壤、气候、生物的影响如下表所示:
(2)生物循环过程中自然地理要素的相互关系 该物质循环过程以生物要素为中心,其中的植被状况对自然环境的影响较大,对地形、土壤、气候、水文的影响如下表所示: (3)岩石圈物质循环过程中自然地理要素的相互关系 该物质循环过程以地壳运动为中心,其中地形条件的影响最为显著。地形条件会影响河流的流向、流速和水能资源分布:对气候的影响表现在气温、降水及气候类型等方面。 2.自然环境的整体功能 自然地理环境作为一个系统,在自然环境各要素共同作用下,拥有了整体功能,如生产功能、稳定功能等。如下表所示: 自然环境的整体表现及意义 自然环境的统一演化、要素组合及对干扰的整体响应,均是自然环境整体性的表现,具体分析见下表:
【教材拓展】自然环境整体性问题的分析思路 (1)判断地理环境的主导性要素。主要从分析地理位置入手,抓住区域内的地貌、气侯、水文、植被、土壤等环境要素中的主导性要素。 (2)“一果多因”的推理。“整体性”是一种分析问题的基本思维模式,在分析、解释一些地理现象时,往往是“一果多因”,需要根据“果”利用发散性思维进行推理“因”。例如,大陆副热带高压控制地区西海岸的沙漠成因,除大气环流的影响外,还有洋流的影响。 (3)“一因多果”的推理。地理环境的整体性表现之一就是“牵一发而动全身”,因此在分析某一地理环境要素时,一定要抓住“因”,并分析该因的变化所引起的其他地理因素的变化。例如,在热带雨林区破坏植被后所引起区域内气候、水文、土壤、生物等方面的变化。 教材P82活动 提示: 1.可可西里地区的气候是典型的高寒气候,温差较大,植被多以高寒草甸为主,植被较为稀疏,生产力较小。 2.可可西里地区气候高寒,草类稀疏,食物产量有限且受环境条件影响明显,因此动物数量更易受环境条件影响。 3.藏羚羊的生存是与可可西里地区的自然环境承载力相适应。在无人类干扰的情况下,自然环境各要素的变化迫使藏羚羊不断通过增减数目来适应环境,其结果是藏羚羊的数目保持了相对稳定。这体现了自然环境的稳定功能。 教材P85活动 提示: 对地下水的影响是“地下水位上升”:对生物的影响是“物种构成改变或某些物种消失”;对地方气候的影响是“温和湿润”;对泥沙沉积的影响是“泥沙沉积减少”;对洪水灾害的影响是“洪水频率减少或洪水灾害减轻”。 |
高三: 语文| 数学| 英语| 物理| 化学| 地理| 生物| 历史| 思想政治| 信息技术| 初三: 语文| 数学| 英语| 物理| 化学| 历史| 道德与法制 |
高二: 语文| 数学| 英语| 物理| 化学| 地理| 生物| 历史| 思想政治| 信息技术| 初二: 语文| 数学| 英语| 物理| 地理| 生物| 历史| 道法 |
高一: 语文| 数学| 英语| 物理| 化学| 地理| 生物| 历史| 思想政治| 信息技术| 初一: 语文| 数学| 英语| 物理| 地理| 生物| 历史| 道法 |
小学: 语文| 数学| 英语| 道德与法制| 科学| 试题: 小学| 初中| 中考| 高中| 高考| 作文: 小学| 初中| 高中| 满分| 技巧|素材|英汉词典 |
高校: 985/211| 各省市| 港澳台| 国外| 排名| 中考专辑| 高考专辑| 各省中学| 职业考试: 从业资格| 技术技能| 艺术等级| 公务员| 百年党史 |
课外: 教育动态| 教育法规| 老师榜| 家长帮| 学生派| 安全说| 古诗古文| 世界名著| 近代文学| 寓言故事| 格言名句| 阅读技巧| 在线许愿祝福 |