【小学语文】部编版六年级下册第三单元字词句归纳

第三单元知识点总结  

《匆匆》《那个星期天》

一、生字注音	纠错 ▼ ▲

挪（nuó）移  躲藏（cánɡ） 

叨（dāo）念  方砖（zhuān）

蒸（zhēnɡ）发 依偎（wēi） 

耽（dān）搁    裸（luǒ）裸 

绽（zhàn）放    亲吻（wěn）

徘（pái） 徊（huái）

揉（róu） 搓（cuō）  ▲

二、易错字形

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藏：上下结构，注意第5—8 笔的笔画顺序。
蒸：其中的“丞”最后一笔横不能丢。 
裸：左边是“衤”。 
耽：右边第三笔“丿”上边出头。 
偎：右边“畏”下半部分不要多写“丿”。 ▲

三、词语解释

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翻箱倒柜：形容彻底地翻检、搜查。  
一声不吭：指沉默不语，一句话也不说。 ▲

四、词语积累

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空虚 叹息 徘徊 蚁穴 念叨 停顿 晃动 碰倒 原谅 惆怅 休止 时光 惊惶 亲吻 依偎 挽回 消逝  隐藏  挪动  徘徊  蒸发  空虚叹息  明媚  蚁穴  绊倒 耽搁  揉动  绽放  搓洗  惊惶  亲吻  依偎  停顿 晃动  休止  时光  挽回  赤裸裸 方砖  绞尽脑汁  翻箱倒柜 ▲

五、形近字

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挪（挪动）娜（婀娜）
徘（徘徊）排（排队）
徘（徘徊）回（回来）
媚（明媚）眉（眉毛）
绊（牵绊）拌（搅拌）
砖（方砖）专（专业）
耽（耽误）沈（沈阳）
揉（揉搓）柔（柔和）
绽（绽放）定（肯定）
惶（惶恐）皇（皇宫）
吻（口吻）勿（勿忘）
偎（依偎）喂（喂饭）
皎（皎洁）绞（绞尽脑汁） ▲

六、多音字

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藏：cáng（收藏）zàng（西藏）   
尽：jǐn（尽管）jìn（尽力）
转：zhuǎn（旋转）zhuàn（转椅）  
得：děi（得亏）dé（得到）de（办得好）  
吓：xià（吓唬）hè（恐吓） ▲

七、近义词

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挪移—挪动  旋转—转动  觉察—发觉

遮挽—挽留  叹息—叹气  徘徊—彷徨

痕迹—印迹  聪明—聪慧  明媚—明朗 

耽搁—耽误 沉郁—忧郁  急遽—急剧 

惆怅—怅惘 一声不吭— 一言不发

吓唬—恐吓（威胁） 焦急—着急 ▲

八、反义词

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空虚—充实 匆匆—缓缓 徘徊—果断

蒸融—凝结 明媚—昏暗  吓唬—安慰 

一声不吭—口若悬河（喋喋不休）

惊惶—镇定   ▲

九、词语搭配

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1、形容词搭配： （斜斜）的太阳 （凝然）的双眼 （游丝样）的痕迹  （急遽）的变化 （孤独而惆怅）的黄昏 （轻轻悄悄）地挪移 （伶伶俐俐）地跨过  （赤裸裸）地回去 （无可挽回）地消逝 
2、动词搭配：（去）得匆匆   （拨弄）蚁穴 （翻看）画报 （不停）地说 （绽开）的泡沫 （不出声）地流泪  
3、名词搭配：（阳光）明媚（时光）的脚步  ▲

十、词语归类

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1. ABB 式词语：头涔涔 泪潸潸 赤裸裸 雾蒙蒙 雨淋淋  齐刷刷 黑漆漆 
2. AABB 式词语：轻轻悄悄 伶伶俐俐 空空落落 念念叨叨  斑斑点点 
3. 含有数字“一”的四字词语：一声不吭 一步登天  一针见血 一模一样  ▲

十一、佳句积累

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1. 比喻句： 
（1）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 
（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？ 
2. 排比句： 
（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 
（2）于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
 3. 拟人句： 
（1）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着 旋转。 
（2）天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。
4. 动作描写：我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。 
5. 设问句：在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。 
6. 语言描写：整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧 ……  ▲

十二、考点提示

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1. 按照课文内容填空。 
     燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃
     花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
2. 仿照《匆匆》第4 自然段第四句话，用一句话把自己对时间流逝的感受写下来。 
     示例：过去的日子如繁花，被秋风吹落了，如白雪，被暖阳融化了；我留着些什么痕迹呢？ 
3. 说说对下面句子的理解。 母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？（这句话反映了“我”怎样的心理？）“我”满心希望母亲可以带“我”出去了，结果却看到她“手里”“提着菜篮”，“我”不由得着急起来。 
4. 能选择合适的内容写出真情实感。 ▲

十三、课文理解

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1、《匆匆》文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。提醒我们:时光在不知不觉中就会溜走,要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。 
2、《那个星期天》一文写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。一开始他既兴奋又满怀期待，后来因为母亲一拖再拖而焦急万分，到最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至“绝望”，文章细腻而深婉地表现了主人公丰富而敏感的情感世界，以及孩童世界与成人世界存在的鸿沟。  ▲

十四、作者介绍

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1、《匆匆》作者朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号实秋 [1-5]  ，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县（今连云港市东海县平明镇），后随父定居扬州。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。
2、《那个星期天》作者史铁生（1951年1月4日-2010年12月31日），男，汉族，1951年生于北京。1969年赴延安插队，1972年双腿瘫痪回到北京。1974年始在某街道工厂做工，七年后因病情加重回家疗养。1979年开始发表文学作品。著有中短篇小说集《我的遥远的清平湾》、《礼拜日》、《命若琴弦》、《往事》等；散文随笔集《自言自语》、《我与地坛》、《病隙碎笔》等；长篇小说《务虚笔记》以及《史铁生作品集》。曾先后获全国优秀短篇小说奖、鲁迅文学奖，以及多种全国文学刊物奖。一些作品被译成英、法、日等文字，单篇或结集在海外出版。2002年，史铁生荣获华语文学传播大奖年度杰出成就奖，同年，《病隙碎笔》（之六）获首届“老舍散文奖”一等奖。 ▲