【小学语文】部编版六年级下册第五单元字词句归纳

第五单元知识点总结  

《文言文两则》《表里的生物》《真理诞生于一百个问号之后》《他们那时候多有趣啊》

一、生字注音	纠错 ▼ ▲

支援（yuán） 阶（jiē）段

清脆（cuì）弗（fú）若之矣  

花圃（pǔ）  搜（sōu）集   

领域（yù）蟋（xī）蟀（shuài）  

司空见惯（guàn）  ▲

二、易错字形

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俱：右边“具”框内有三横。 
辩：左中右结构，中间是“讠”。 
蟋：左右结构，右上是“釆”，不是“采”。 
蟀：左右结构，右边是“率”。 

搜：左右结构，由“扌”和“叟”组成，“叟”的第三笔是短横， 与第五笔不连接，中间一竖要出头。

溅和域：最后两笔先写撇再写点。   ▲

三、词语解释

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司空见惯：指看惯了就不觉得奇怪。  
追根求源：追溯事物发生的根源。  
无独有偶：虽然罕见，但是不止一个，还有一个可以成对儿（多用于贬义）。  
不可思议：不可想象，不能理解。  
见微知著：见到一点苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。  
锲而不舍：比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。  他们那时候多有趣啊  
全神贯注：全副精神高度集中。  
鄙夷不屑：指轻视，看不起。▲

四、词语积累

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清脆 单调 加速 齿轮 唯恐 恐怖 蟋蟀 定理 定律 学说 创立 司空见惯 疑问 洗澡 学院 机械 教授 逆时针 实验 论文 顺时针 见解 结论 正确 转动 测量 善于 事例 见微知著  解答 灵感 领域 机遇 锲而不舍 援助 面面俱到 自愧弗如 争辩专心致志 清脆 阻拦 玻璃  恐怖 洪亮 盲人 单调 唯恐 丑恶 证实  花圃 搜集 蚯蚓 纬度 领域 真理 盐酸 司空见惯 疑问  实验 花蕊 事例 见微知著 阶段 灵感 机遇 水花四溅 魏国  ▲

五、形近字

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援（援助）缓（缓慢）
辩（辩论）辨（辨别）
脆（清脆）桅（桅杆）
拦（拦住）灿（灿烂）
怖（恐怖）布（棉布）
悉（熟悉）蟋（蟋蟀）
率（率领）蟀（蟋蟀）
溅（溅落）渐（渐变）
惯（习惯）贯（贯穿）
蕊（花蕊）芯（芯片）
玻（玻璃）波（波纹）
盐（盐酸）监（监考）
佛（仿佛）弗（自愧弗如）
圃（花圃）浦（黄浦江）▲

六、多音字

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调：diào（单调）tiáo（调节）  
曲：qǔ（歌曲）qū（曲折）   
钉：dīnɡ（铁钉）dìng（钉扣子） 
重：zhòng（重大）chóng（重复） ▲

七、近义词

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辩斗—辩论 清脆—响亮  单调—单一

唯恐—恐怕  恐怖—恐惧 请求—祈求

美丽—漂亮 柔和—温柔  丑陋—难看 

真理—真知  诞生—产生  敏感—灵敏 

司空见惯—屡见不鲜  鄙夷—鄙视  

追根求源—刨根问底   机遇—机会

津津有味—有滋有味  欣赏—鉴赏

孤陋寡闻—寡闻少见  广泛—普遍 ▲

八、反义词

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坚硬—柔软  单调—丰富  拒绝—接受

美丽—丑陋  柔和—生硬  增加—减少 

真理—谬论  神秘—平常  敏感—迟钝 

司空见惯—鲜为人知  鄙夷—敬佩

专心致志—三心二意  失望—期待  

津津有味—索然无味  偶然—必然

孤陋寡闻—见多识广 ▲

九、词语搭配

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1. 动词搭配：（不停）地摆来摆去 （全神贯注）地看书  （一字一顿）地说 （叫）得很好听    （吠）得很怕人 （看）得入神   （答）得糟  （调）得太快 
2. 形容词搭配： （和谐）的声音  （坚硬）的表盖 （清脆）的声音  （美丽）的世界  （丑恶而恐怖）的东西  （好听）的声音 （细小）的现象 （司空见惯）的现象  （锲而不舍）的人  （偶然）的机遇  （很旧）的书    （洪亮）地响起来  （有趣）的学校  ▲

十、词语归类

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1、AABB 式词语： 沧沧凉凉 规规矩矩 疯疯癫癫 稀稀拉拉 皱皱巴巴 朝朝暮暮 沸沸扬扬 地地道道 郁郁葱葱 
2、ABAC 式词语： 摆来摆去 再接再厉 不屈不挠 古色古香 惟妙惟肖 无影无踪 
3、表示注意力集中的四字词语： 全神贯注 专心致志 聚精会神 屏气凝神 
4、含有近义词的四字词语: 追根求源 欢天喜地 改朝换代 背井离乡 和颜悦色 
5、含有反义词的四字词语: 无独有偶 深入浅出 有始有终  寻死觅活 
6、 六字成语： 百思不得其解 百闻不如一见 五十步笑百步 天有不测风云 人有旦夕祸福  ▲

十一、佳句积累

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1. 比喻句： 及日中则如盘盂。 2. 语言描写： 我继续问：“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？” 
3. 心理描写： 我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。 
4. 动作描写： 我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了。 
5. 关联词： 
（1）只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。 
（2）如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 
（3）可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。 
（4）我一边说一边向着表伸出手去。
 6. 反问句：
（1）此不为远者小而近者大乎? 
（2）此不为近者热而远者凉乎?  ▲

十二、考点提示

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1. 联系上下文理解加点词的意思。 
（1）通国之善．弈者也。（善于） 
（2）见两小儿辩．斗。（辩论，争论）
（3）孔子不能决．也。（判断）
2. 按要求写句子：哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（把反问句改成陈述句） 死的东西不会自己走动，并且不能自动地发出和谐的声音。
3. 展开想象，写科幻故事。   ▲

十三、课文理解

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1、《文言文两则》 《学弈》一文写了全国最善于下棋的弈秋，教两个学习态度不同的人下棋，结果两个人一个学的好，一个学的不好。通过这件事,说明了学习应该专心致志、不可三心二意的道理。 《两小儿辩日》围绕太阳什么时候离人近的问题，两个小儿争持不下，连孔子也无法裁决的故事，表现了两个小儿善于观察、说话有理有据的精神和孔子谦虚谨慎、实事求是的态度。
2、《表里的生物》叙述了作者小时候一段幼稚可笑的经历。他认为“凡能发出声音的，都是活的生物”，听到父亲的怀表发出清脆的声音，就认为里面也是一定有一个小生物。这使他充满了好奇，可是父亲不许他动，这又使他的心很痛苦。一次父亲打开表盖让他看，并说这摆来摆去的小东西是蝎子尾巴，他信以为真，见人就说父亲有一个小蝎子在表里。文章叙述质朴，就像与人倾心交谈自己童年的一件难忘的趣事。
3、《真理诞生于一百个问号之后》 本文开门见山提出论点“真理诞生于一百个问号之后”，接下来主要用科学发展史上的三个有代表性的事例，证明了只要善于观察、不断发问、不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。
4、《他们那时候多有趣啊》这篇课文展开丰富的想象，将一百多年后的上学情形讲得生动有趣:专门的教学楼，同样的课程都不复存在，老师被机器人取，纸质书被电子书取代，互相讨论变为独立思考等。这一切让读者在玩味情节的同时，也对未来和现实的学习进行反思。  ▲

十四、作者介绍

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1、《学弈》选自《孟子》 《两小儿辩日》选自《列子》
2、《表里的生物》作者冯至（1905年—1993年），原名冯承植，直隶涿州人，现代诗人、学者。冯家为天津著名盐商，盐引在直隶涿州，八国联军侵华后避难于涿州，故生于涿州。曾就读于北京四中。1923年加入林如稷的文学团体浅草社。1925年和杨晦、陈翔鹤、陈炜谟等成立沉钟社，出版《沉钟》周刊，半月刊和《沉钟丛刊》。1930年留学德国先后就读柏林大学、海德堡大学，1935年获得海德堡大学哲学博士学位。1936年至1939年任教于同济大学。曾任中国社会科学院外国文学研究所所长。其代表作品：《昨日之歌》《伍子胥》《十四行集》《山水》等。
3、《真理诞生于一百个问号之后》作者叶永烈（1940年8月30日-2020年5月15日），男，浙江温州人，毕业于北京大学化学系，著名小说家、历史学家、报告文学作家 。上海作家协会一级作家、教授  、上海文史馆馆员。
4、《他们那时候多有趣啊》作者艾萨克·阿西莫夫(1920 年-1992 年),美国科普作家、科幻小说家、文 学评论家,美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。 ▲