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2021-12-06 
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爱学海
第五单元知识点总结
《文言文两则》《表里的生物》《真理诞生于一百个问号之后》《他们那时候多有趣啊》
| 一、生字注音 | |
支援（yuán） 阶（jiē）段
清脆（cuì）弗（fú）若之矣
花圃（pǔ） 搜（sōu）集
领域（yù）蟋（xī）蟀（shuài）
司空见惯（guàn） ▲
| 二、易错字形 |
辩：左中右结构，中间是“讠”。
蟋：左右结构，右上是“釆”，不是“采”。
蟀：左右结构，右边是“率”。
搜：左右结构，由“扌”和“叟”组成，“叟”的第三笔是短横， 与第五笔不连接，中间一竖要出头。
溅和域：最后两笔先写撇再写点。 ▲
| 三、词语解释 |
追根求源：追溯事物发生的根源。
无独有偶：虽然罕见，但是不止一个，还有一个可以成对儿（多用于贬义）。
不可思议：不可想象，不能理解。
见微知著：见到一点苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。
锲而不舍：比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。 他们那时候多有趣啊
全神贯注：全副精神高度集中。
鄙夷不屑：指轻视，看不起。▲
| 四、词语积累 |
| 五、形近字 |
辩（辩论）辨（辨别）
脆（清脆）桅（桅杆）
拦（拦住）灿（灿烂）
怖（恐怖）布（棉布）
悉（熟悉）蟋（蟋蟀）
率（率领）蟀（蟋蟀）
溅（溅落）渐（渐变）
惯（习惯）贯（贯穿）
蕊（花蕊）芯（芯片）
玻（玻璃）波（波纹）
盐（盐酸）监（监考）
佛（仿佛）弗（自愧弗如）
圃（花圃）浦（黄浦江）▲
| 六、多音字 |
曲：qǔ（歌曲）qū（曲折）
钉：dīnɡ（铁钉）dìng（钉扣子）
重：zhòng（重大）chóng（重复） ▲
| 七、近义词 |
辩斗—辩论 清脆—响亮 单调—单一
唯恐—恐怕 恐怖—恐惧 请求—祈求
美丽—漂亮 柔和—温柔 丑陋—难看
真理—真知 诞生—产生 敏感—灵敏
司空见惯—屡见不鲜 鄙夷—鄙视
追根求源—刨根问底 机遇—机会
津津有味—有滋有味 欣赏—鉴赏
孤陋寡闻—寡闻少见 广泛—普遍 ▲
| 八、反义词 |
坚硬—柔软 单调—丰富 拒绝—接受
美丽—丑陋 柔和—生硬 增加—减少
真理—谬论 神秘—平常 敏感—迟钝
司空见惯—鲜为人知 鄙夷—敬佩
专心致志—三心二意 失望—期待
津津有味—索然无味 偶然—必然
孤陋寡闻—见多识广 ▲
| 九、词语搭配 |
2. 形容词搭配： （和谐）的声音 （坚硬）的表盖 （清脆）的声音 （美丽）的世界 （丑恶而恐怖）的东西 （好听）的声音 （细小）的现象 （司空见惯）的现象 （锲而不舍）的人 （偶然）的机遇 （很旧）的书 （洪亮）地响起来 （有趣）的学校 ▲
| 十、词语归类 |
2、ABAC 式词语： 摆来摆去 再接再厉 不屈不挠 古色古香 惟妙惟肖 无影无踪
3、表示注意力集中的四字词语： 全神贯注 专心致志 聚精会神 屏气凝神
4、含有近义词的四字词语: 追根求源 欢天喜地 改朝换代 背井离乡 和颜悦色
5、含有反义词的四字词语: 无独有偶 深入浅出 有始有终 寻死觅活
6、 六字成语： 百思不得其解 百闻不如一见 五十步笑百步 天有不测风云 人有旦夕祸福 ▲
| 十一、佳句积累 |
3. 心理描写： 我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
4. 动作描写： 我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了。
5. 关联词：
（1）只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。
（2）如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
（3）可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。
（4）我一边说一边向着表伸出手去。
6. 反问句：
（1）此不为远者小而近者大乎?
（2）此不为近者热而远者凉乎? ▲
| 十二、考点提示 |
（1）通国之善．弈者也。（善于）
（2）见两小儿辩．斗。（辩论，争论）
（3）孔子不能决．也。（判断）
2. 按要求写句子：哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（把反问句改成陈述句） 死的东西不会自己走动，并且不能自动地发出和谐的声音。
3. 展开想象，写科幻故事。 ▲
| 十三、课文理解 |
2、《表里的生物》叙述了作者小时候一段幼稚可笑的经历。他认为“凡能发出声音的，都是活的生物”，听到父亲的怀表发出清脆的声音，就认为里面也是一定有一个小生物。这使他充满了好奇，可是父亲不许他动，这又使他的心很痛苦。一次父亲打开表盖让他看，并说这摆来摆去的小东西是蝎子尾巴，他信以为真，见人就说父亲有一个小蝎子在表里。文章叙述质朴，就像与人倾心交谈自己童年的一件难忘的趣事。
3、《真理诞生于一百个问号之后》 本文开门见山提出论点“真理诞生于一百个问号之后”，接下来主要用科学发展史上的三个有代表性的事例，证明了只要善于观察、不断发问、不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。
4、《他们那时候多有趣啊》这篇课文展开丰富的想象，将一百多年后的上学情形讲得生动有趣:专门的教学楼，同样的课程都不复存在，老师被机器人取，纸质书被电子书取代，互相讨论变为独立思考等。这一切让读者在玩味情节的同时，也对未来和现实的学习进行反思。 ▲
| 十四、作者介绍 |
2、《表里的生物》作者冯至（1905年—1993年），原名冯承植，直隶涿州人，现代诗人、学者。冯家为天津著名盐商，盐引在直隶涿州，八国联军侵华后避难于涿州，故生于涿州。曾就读于北京四中。1923年加入林如稷的文学团体浅草社。1925年和杨晦、陈翔鹤、陈炜谟等成立沉钟社，出版《沉钟》周刊，半月刊和《沉钟丛刊》。1930年留学德国先后就读柏林大学、海德堡大学，1935年获得海德堡大学哲学博士学位。1936年至1939年任教于同济大学。曾任中国社会科学院外国文学研究所所长。其代表作品：《昨日之歌》《伍子胥》《十四行集》《山水》等。
3、《真理诞生于一百个问号之后》作者叶永烈（1940年8月30日-2020年5月15日），男，浙江温州人，毕业于北京大学化学系，著名小说家、历史学家、报告文学作家 。上海作家协会一级作家、教授 、上海文史馆馆员。
4、《他们那时候多有趣啊》作者艾萨克·阿西莫夫(1920 年-1992 年),美国科普作家、科幻小说家、文 学评论家,美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。 ▲
