【高中生物】《生物技术及工程》第1章 第2节-02微生物的选择培养和计数术（附练习及应用答案）

思考•讨论

1. 设计一种选择培养基，用尿素作为唯一氮源，可以将分解尿素的细菌分离出来。（P16） 

2. 这种培养基与普通培养基相比，只是用尿素作为唯一氮源，培养基的其他营养成分基本相同。（P16）

探究•实践

1. 如果没有接种的培养基上没有菌落生长，说明培养基没有被杂菌污染。如果接种后的完全培养基上的菌落数明显多于选择培养基上的菌落数，说明选择培养基筛选出了一些尿素分解菌。（P19）

2. 如果得到了两个或多个菌落数为 30~300的平板，说明稀释度合适，操作比较成功，能够进行菌落的计数。（P19）

3. 如果是用同一土样进行的操作，数据应该比较接近。如果差异很大，就需要从操作是否规范、培养基配制是否合理等方面查找原因。（P19）

练习与应用

一、概念检测

1．(1)× (2)√ (3)√ （P20）

2．D。（P20） 

二、拓展应用

1．反刍动物的瘤胃中有大量的微生物，其中就有分解尿素的微生物。由于瘤胃中的微生物多为厌氧菌，接触空气后会死亡，因此分离其中能分解尿素的微生物除了需要准备选择培养基，还应该参照厌氧菌的培养方法进行实验设计。（P20）

2．(1)提示：可以参考本节“探究•实践”中的设计思路进行设计。（P20）

(2) 纤维素分解菌大多分布在富含纤维素的环境中，采集土样时，可以选择纤维素丰富的环境，如树林中多年落叶形成的腐殖土等。（P20）

(3) 这是人工设置适合纤维素分解菌生存的环境，腐烂的滤纸上很可能有纤维素分解菌。（P20）