【高中生物】《生物技术及工程》第2章 第2节 03-动物体细胞核移植技术和克隆动物（附练习及应用答案）

思考•讨论

1. 为了使核移植的胚胎或动物的核遗传物质全部来自有重要利用价值的动物提供的体细胞。（P54）

2. 克隆动物绝大部分 DNA来自体细胞供体(核供体)动物的细胞核，但其细胞核外的 DNA，即线粒体中的 DNA同时来自核供体细胞和受体卵母细胞。所以，用教材中所述的方法克隆动物不是对核供体动物进行完全相同的复制。此外，即便动物的遗传基础完全相同，但由于动物的发育及一些行为、习性的形成与所处环境有很大关系，克隆动物所生活的环境与核供体动物生活的环境不会完全相同。所以从这一角度看，克隆动物也不是对核供体动物进行 100%的复制。（P54）

3. 利用体细胞核移植技术和诱导 iPS细胞都能生成干细胞，但它们的过程是完全不同的。通过体细胞核移植技术可以生成带有核供体细胞遗传物质的胚胎干细胞；诱导 iPS细胞需要在细胞中表达几个关键基因，将细胞逆转到类似胚胎干细胞的状态。体细胞核移植技术对核供体细胞有较高要求，一般情况下体细胞的分化程度越高，它重编程为干细胞的成功率就越低；可诱导成为 iPS细胞的细胞来源相对广一些。研究表明，成纤维细胞、B淋巴细胞、脂肪干细胞等都可以诱导成为 iPS细胞。体细胞核移植技术涉及采集卵母细胞、去核、融合等复杂的操作；诱导 iPS细胞的技术流程相对简单，可能更适合用于生产实践。日前科学家还在研究由这两种技术生成的干细胞在基因表达、DNA甲基化等方面的差异，这些研究成果也将直接影响它们今后的应用。（P54）

到社会中去

提示：根据査阅资料了解的信息，分析回答问题。（P55）

练习与应用

2．C（P55）  

二 、拓展应用

1. 提示：是否赞成克隆大熊猫，学生的回答只要言之有理，就应该予以支持，并且还应该让他们认识到无论赞成还是反对克隆大熊猫的研究，都应该保护好大熊猫的生存环境，否则即使成功克隆了大熊猫，它们没有适宜的生存环境，也可能走向灭绝。（P55）

2. 提示：在学生搜集证据的过程中，要提示他们注意证据的来源及其真实性和可靠性，进一步引导学生认识到虽然目前对克隆动物的早衰问题存在争论，但这样的争论有利于人类进一步了解生命现象， 也有利于克隆技术更好地应用于医疗、农牧业等领域。（P55）