【高中生物】《生物技术及工程》第4章 第2节 关注生殖性克隆人（附练习及应用答案）

第4章 生物技术的安全性和伦理问题

第 2 节  关注生殖性克隆人

从社会中来
提示：克隆人可能会面临的伦理问题在教材正文中有详细叙述，这里不赘述。

学生在讨论是否愿意被克隆时，应引导他们从科学、伦理和社会需求等角度进行分析，并明确现在不宜克隆人。我国明确禁止生殖性克隆人，一再重申的四不原则，体现了我国大多数人的价值观取向。（ P106） 

思考•讨论

1. 克隆人的遗传信息绝大多数是由细胞核供体提供的，从基因层面来看，克隆人相当于细胞核供体的“复制品”。以血缘为组带的人伦关系很可能因克隆人的到来而消亡。（P107）

2. 很可能对他们的心理造成严重的伤害。（P107） 3．不能。（P107）
4．提示：参见教材中“我国禁止生殖性克隆人”部分的内容。（P107） 

旁栏思考题

理论上是可以的。（P108） 

思考•讨论

1. “设计试管婴儿”实际上是指在将体外受精形成的胚胎植入母体前，根据人们的需要，将胚胎的细胞取出，进行特定基因的检测，当检测结果符合人们的需要时，再把胚胎植入母体。一般我们所说的试管婴儿技术，不必经过基因检测这一步骤。（P109）

2. 提示：本题具有开放性，学生可以有自己的观点。（P109）

3. 提示：针对该问题，学生可能有不同的答案。但是应该明确，“设计试管婴儿”只是在特定背景下的一种应急措施，需要经过国家有关部门的严格审批，不宜推广，并且要严防滥用。“设计完美婴儿”的想法与尊重自然、尊重生命的理念相冲突。（P109）

4. 所谓捐献骨髓，实际上只是从骨髓中分离出一部分造血干细胞供移植使用。造血干细胞在人的骨髓中相对较多，在外周血液中却很少。干细胞的一个重要特点是自我更新能力很强，被分离的部分造血干细胞，很快就会被机体“补齐”，因此，捐献骨髓不会影响捐献者的身体健康。医生是在医学公认的安全条件下，分离出捐献者有限数量的造血干细胞，而且整个抽取分离的过程，都是在具有良好设备条件的医院中进行的，一般不会对捐献者造成意外伤害。捐献造血干细胞救人一命，对个人来说是一种美德， 捐献者能够收获欣慰和快乐，这也是一种高尚的人道主义表现。（P109）

到社会中去
(1) 伦理特指的是人与人之间的道德准则，伦理委员会的职责要求其成员能从不同专业角度给出专业意见，同时还要考虑一些非专业人员从其他角度提出意见，所以伦理委员会需要由多学科背景的人组成， 并考虑性别比例等。（P110）

(2) 提示：学生根据自己的想法回答。（P110）

练习与应用

一、概念检测

1．C（P110）

2．D（P110）  

二、拓展应用

(1) 早期终止妊娠的原因可能如下：从技术角度来看，目前后续的技术还不成熟，不确定人的干细胞是否能定向分化为所需要的组织、器官，未知因素太多，距离培育出可供移植器官的最终目标还相当遥远。从伦理角度来看，该研究面临巨大的伦理挑战。从法律和政策角度来看，很多国家目前都不允许继续进行后续实验。（P110）

(2) 是的。基于目前的技术，伦理问题相当突出，涉及的伦理问题有：带有人体细胞的嵌合体动物可能会使实验动物“人类化”；如果人体细胞进入了猪的神经系统或生殖系统，就可能让猪拥有人脑的某些特性或生出带有人类特征的怪物等。（P110）

(3) 提示：答案具有一定的开放性，学生可以认为这样的研究应该受到法律的严格约束，也可以认为应该彻底禁止这样的研究。目前多数国家禁止进行将人类细胞在动物体内培育这样的研究，少数国家没有完全禁止，但每项研究都需要提前向相关专家委员会提交申请并征求公众的意见。（P110）