【初中语文】部编版九年级下册第2课《梅岭三章》课后检测习题（附答案）

一、积累与运用

1．下列加点字的注音全部正确的是（）

A．旌．（shēng）旗艰．（jiān）难投身．（shēn）革命

B．阎．（yán 罗捷．（jié）报腥．（xīn）风血雨

C．诸．（zū）君烽．（fēng）烟取义成仁．（rén）

D．创．（chuàng）业悬．（xuán）挂人间遍种．（zhòng）

【答案】D 

【解析】A项，旌应读jīng；B项，腥应是后鼻音，应读xīng；C项，诸应读zhū。

2．下边句子中朗读节奏不恰当的一项是（）

A．投身革命/即为家

B．血雨腥风/应有涯

C．取义/成仁/今日/事

D．人间遍种/自由/花

【答案】D 

【解析】根据所学所记，理解诗句的意思，析句子的结构，判断停顿。用反选排除法判断答案D句的朗读停顿是“人间/遍种自由/花”，在主谓之间划分。此类题要在了解文章内容的基础上判断句子的意思根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。

3．《梅岭三章》的作者是现代革命家，这篇诗作的体裁是（）

A．现代诗B．格律诗

C．自由诗

D．古体诗

【答案】B 

【解析】格律诗，也称近体诗，是古代汉语诗歌的一种。格律诗是唐以后成型的诗体，主要分为绝句和律诗，按照每句的字数，可分为五言和七言。篇式、句式有一定规格，音韵有一定规律，变化使用也要求遵基础篇守一定的规则。古体诗是与近体诗相对而言的诗体。近体诗形成前，各种诗歌体裁。也称古诗、古风，古体诗格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体。自由诗是没有规则的音节、韵律及其他正规设计的诗。它追求“有机形式”，依靠言语的自然节奏。《梅岭三章》从形式看是绝句。绝句是格律诗的一种。每首诗四句，每句有七字的称“七绝”，每句有五个字称“五绝”。本诗为七绝。所以答案为B 

4．诗句“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”与下面哪一句诗的意境相同?（    ） 

A．生当作人杰，死亦为鬼雄。（李清照） 

B．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游） 

C．生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。（裴多菲） 

D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥） 

【答案】A 

【解析】根据所学所记，理解“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”表达的内容即誓死与反动派作斗争，A项中“死亦为鬼雄”与其意境相同。 

5．对画线病句的修改最恰当的一项是(  ) 我国历史上曾出现过一大批忧国忧民的仁人志士和坚强不屈的民族英雄。他们积极改革、励精图治以顺应历史潮流，他们反抗民族压迫、抵御外来侵略以捍卫国家主权、民族尊严，中华民族的爱国主义精神从不同侧面得以体现，谱写了壮丽的爱国诗篇，铸就了不朽的民族之魂。 

A．修改：中华民族不同侧面的爱国主义精神得以体现 

B．修改：不同侧面中华民族的爱国主义精神得以体现 

C．修改：从不同侧面体现了中华民族的爱国主义精神 

D．修改：体现了不同侧面的中华民族的爱国主义精神 

【答案】C 

【解析】本语段主要描述的是我国历史上的仁人志士和民族英雄。画线句所在的句子的主语应该是“他们”，而画线句的主语却为“中华民族的爱国主义精神”，二者不一致，所以应以“他们”为主语修改画线句。另外，“不同侧面”应修饰“体现”一词。

6．根据要求填空。

(1)《梅岭三章》作者是________，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。这三首诗是诗人于__________年，在江西________被困于树丛密草间20多天时写的一组带有绝笔性质的诗篇。 

(2)《梅岭三章》诗前小序的作用是______________________。其中，“______________”一句说明小序是补写的。

(3)李清照的诗句“生当作人杰，死亦为鬼雄”能让人感受到一种浩然正气、所向无惧的人生姿态。《梅岭三章》中“_________________，_________________”也同样有这种气势。

(4)《梅岭三章》中表现诗人死不瞑目、勉励幸存的同志们努力作战，以胜利捷报告慰死者的两句诗是：________________，__________________。

(5)“舍生而取义”“杀身以成仁”是古代仁人志士推崇的一种生死观，这首诗中的“__________________”，就是这种生死观的真情表白。 

【答案】陈毅    1936    梅岭    交代写作背景及缘由    旋围解    此去泉台招旧部     旌旗十万斩阎罗    后死诸君多努力    捷报飞来当纸钱     取义成仁今日事 

【解析】本题考查大家对《梅岭三章》作者、写作背景及全诗内容的掌握情况。

 二、课内精读 

阅读课文，回答下列问题。 

7. 解释下列词语。 

（1）意如何： 

（2）泉台： 

（3）旧部： 

（4）阎罗：  

8. 第一章的主旨是什么？ 

9. 最能表现作者视死如归气概的是哪一句？  

10. “斩”与“杀”同义，把“斩阎罗”改为“杀阎罗”是否可以？  

【答案】7.  （1）想什么  （2）阴间   （3）过去的部下，指牺牲的同志们代部队  （4）借指反动势力     

8. 面对死亡，回顾艰难创业的征战历程，表示死后也要招集旧部英魂，与“阎罗”血战到底。     

9. 此去泉台招旧部，旗旗十万斩阎罗。     

10. 不可。“斩”字力度强，速度快，有居高临下的气势。“杀”太一般化了，且褒贬不分。 

【解析】  4 / 5  7.本题考查学生对词语含义的把握。要求学生能够结合诗句意思分析即可。注意“泉台”，阴间；“阎罗”借指反动势力。 

8.本题考查学生对诗歌的主旨的理解和把握。要求学生能够理解诗歌含义。结合“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。”分析：死后也要招集旧部英魂，与“阎罗”血战到底。 

9.本题考查学生的理解和把握。注意对题干“视死如归”理解，故应是：此去泉台招旧部，旗旗十万斩阎罗。 

10.本题考查学生的辨析能力。此类型的题目答案一般是否定的。首先回答“不能”，然后结合词语含义辨析即可。“斩”字力度强，速度快，有居高临下的气势，一般是：“斩”杀非正义之人。“杀”太一般化了，且褒贬不分。  

三、中考演练 

 阅读下面一首词，完成下列小题。

 大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。(毛泽东《浪淘沙 北戴河》) 

11．词中写到的“遗篇”是指________(人名)写的诗《__________》。 

【答案】曹操    观沧海 

【解析】本题考查文学常识。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

12．结合具体词句，简析词的“时空美”。

【答案】上阕“白浪滔天”从下到上，“秦皇岛外”由近及远；词人视通万里，写出了阔达辽远的境界。下阕“往事越千年”由今及古，“今又是”又由古及今；词人思接千载，寄托了鉴古颂今之豪情。全词拓展了空间，拉长了历史，时空交错，富有张力，尽显词的时空美。 

【解析】本题考查的是对诗歌内容的理解和赏析。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句来赏析。 

13．这首词上阕写景寄情，下阕怀古抚今，请说说抒发了词人怎样的情感。 

【答案】词人鉴古颂今，抒发了坚定乐观、奋发进取、改天换地的自豪欣慰之情。 提高篇 

【解析】本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解词人的思想情感。