【高中历史】古代中国史必背 五、古代思想政治文化

背景：

①经济：井田制崩溃，封建经济迅速发展——物质基础；

②政治：周王室衰微、诸侯士大夫崛起，社会大变革；

③阶级：“士”阶层的活跃，受到统治者的重视；④思想文化：学在民间，私学出现——舆论阵地

⑴原因：政治大一统需要，以思想统一实现政治统一；无为而治————积极有为

尊儒措施：

①实行“罢黜百家，独尊儒术”。

②起用文学儒者参政。

③兴办太学，初步建立地方教育系统。

④以儒学经典为教科书。

⑵影响：

利：①新儒学适应了专制主义中央集权的需要，巩固了国家统一。

②儒家经典成为国家规定的教科书，儒学地位上升

③太学兴盛，打破了贵族官僚世代为官的规矩，

④促进民族文化教育的进步。

⑴理学形成的历史背景：

①道教的兴起与佛教的传播，儒学受到冲击；

②唐后期及北宋进行复兴儒学运动；

③宋代阶级矛盾和民族矛盾比较尖锐；④北宋相对宽松的文化政策，学术活跃。

2、陆王心学
⑴历史背景（明朝）
①封建社会衰落，社会矛盾进一步尖锐。②程朱理学官方化和成为科举教材以后，功利逐渐掩盖了学术应有的探究精神。③佛教(特别是禅宗)思想的影响。
⑵代表人物及思想主张

⑴历史背景：

①政治上，君主专制的强化，封建制度趋于衰落；

②经济上，商品经济发展和资本主义萌芽产生；

③思想文化上，理学空谈义理，八股取得士，限制了思想的自由；

④阶级关系上，工商业这阶层队伍扩大，社会矛盾尖锐。
思想家及其思想：
⑴.李贽(zhì)（明中后期）的离经叛道

主张：   

①反对以孔子的是非标准为标准。

②批判道学家“存天理 灭人欲”的虚假说教。

①揭露君主专制是天下之大害。

②提出“天下为主，君为客”的民主思想。
评价：1）这些主张反映了明朝末年，传统社会  生产关系的变化。
⑶顾炎武（明末清初）倡导经世致用
主张：

① 经世致用思想：主张在实践中求真知，力求解决国计民生的现实问题。

②“天下兴亡 匹夫有责”
评价：以其崇实致用的学风和锲而不舍的学术实践，开一代朴实学风的先河。
⑷王夫之（明末清初）的唯物思想
主张：

①认为世界是物质的，物质是不断变化的，其发展变化是有规律可循的。
②认为主观的认识是由客观对象引起的。
③认为静止时相对的，运动时绝对的，具有朴素的辩证法思想。
评价：

王夫之的唯物思想，启示了近代人们的思维方法，具有划时代意义。

3.评价：
进步性：
1、对儒学是一种批判地继承．
2、具有一定民主启蒙的色彩。
3、反映了资本主义萌芽时代的要求，具有解放思想的历史进步性。
局限性：

由于受到时代和阶级的局限，其主张未跳出传统的理想模式，没有根本上动摇儒学的地位。