【初中道德与法制】八年级上册第一单元《走进社会生活》主要内容和主要观点

主要内容
　　本单元由单元导语、第一课“丰富的社会生活”、第二课“网络生活新空间”两课组成。第一课设计了“我与社会”和“在社会中成长”两框内容。第二课设计了“网络改变世界”和“合理作用”两框内容。
　　“我与社会”这一框包括两目。第一目“感受社会生活”，基于学生的生活经验，帮助他们认识社会生活内容的丰富性；基于学生的成长，引导他们认识社会生活空间不断延展。第二目“我们都是社会的一员”，说明个人是社会的有机组成部分，我们都是社会的一分子，人的身份是在社会关系中确立的。
　　“在社会中成长”这一框包括两目。第一目“在社会课堂中成长”引导学生认识人的成长是不断社会化的过程，人的生存和发展离不开社会。第二目“养成亲社会行为”，说明了青少年养成亲社会行为的必要性以及青少年如何养成亲社会行为。
　　第二课第一框“网络改变世界”包括三目。第一目“网络丰富日常生活”，说明网络方便了人们的信息传递和交流；网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。第二目“网络推动社会进步”，说明网络为经济发展注入新的活力；网络促进民主政治的进步；网络为文化传播和科技创新搭建新平台。第三目“网络是吧双刃剑”，说明网络信息良莠不齐；沉迷于网络，影响学习、工作和生活；个人隐私容易受到侵犯。
　　第二课第二框“合理利用网络”包括两目。第一目“理性参与网络生活”，说明积极利用互联网完善自我；使用网络要有节制；学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息；使用网络要恪守道德、遵守法律。第二目“传播网络正能量”，说明充分利用网络平台为社会发展建言献策；积极在网上传播正能量。
主要观点
　　社会生活绚丽多彩，随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，青少年对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻，期望承担更大的社会责任。个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”，并由此获得相应的身份。个人的成长是不断社会化的过程，社会为个人成长提供物质支持和精神滋养。社会是中学生的成长课堂，青少年应该在人际交往和社会实践中养成亲社会行为，努力在关心、融入、奉献社会的过程中实现自己的人生价值。
　　互联网技术的迅猛发展，改变和丰富了人们的日常生活，极大促进了经济发展和民主政治的进步，为人类的文化传播和科技创新搭建了新的平台。同时，互联网也带来了不良网络信息、网络安全、网络违法犯罪等问题。青少年学生要充分感受网络技术的发展，树立科学信念、科学精神，同时应该在网络生活中把握自我，遵守网络道德和法律，做网络的主人。