【初中道德与法制】八年级上册第二单元第三课《社会生活离不开规则》思维导图分析和学习目标

1.情感、态度和价值观目标
　　对规则的社会功能具有高度认同感，认同社会生活、社会秩序和社会规则三者密不可分。
　　体认不同社会成员都有自己生存发展的正当需要，有换位思考、推己及人之心，认同要通过制定和遵守合理规则妥善处理好彼此间的利益关系。
　　树立正确的自由观，认同社会规则与自由的辩证统一。
　　在正确思想认识的基础上，将规则内化于心、外化于行。
2.能力目标
　　正确认识自由与规则、自律与他律等关系，发展辩证思维能力。
　　能够从不同主体利益关系及其正当性、合理性的角度，分析社会秩序、社会规则问题。
　　锻炼自己从他律向自律转变的能力，做到自我约束、自我主宰，自觉遵守规则。
　　既能有技巧地维护规则，又能根据社会变化情况参与改进规则。
3.知识目标
　　了解社会秩序是社会生活的一种有序化状态，理解社会秩序是社会正常运行和人民安居乐业的保障。
　　了解社会规则的主要类型，理解社会规则是如何维系社会秩序的。
　　理解社会规则与自由的辩证统一关系。
　　了解形成遵守规则的良好环境，需要自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则。