【高二语文】上海市松江区2021-2022学年高三9月开学检测语文试题

上海市松江区2021-2022学年高三9月开学检测语文试题 

一、未知

1．按要求填空

（1）____________，古来万事东流水。（李白《梦游天姥吟留别》）

（2）羽扇纶巾，谈笑间，____________。（苏轼《____________·赤壁怀古》

（3）《虞美人》中“____________，____________”一句，用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广，与李白的“白发三千丈，缘愁似个长”有异曲同工之妙。 

二、选择 简答

2．按要求选择。

（1）下列句中成语使用正确的一项是（   ）。

A．近期沪上连阴雨，蔬菜价格持续走高，一时间洛阳纸贵。

B．松江二中庆祝元宵节的学生自创节目，构思精妙，美轮美奂。

C．英国电信获得了在华经营的牌照，进入中国市场指日可待。

D．对于你参加创新设计大赛一事，我一定尽我所能鼎力相助。

（2）根据下面要求，完成题目。

人们为了让一些概念或事物便于认识和理解，采用形象化的方式来命名。常用样式：喻体+状/形/式+本体，比如“冠状病毒”、“蛇形冷凝管”、“链式结构”等等。请另外再写出一个这种样式的短语（既可以用当前己有的，也可以自己创制），并作简要说明（方框内作答，不多于20字）。

示例：冠状病毒

说明：这种病毒外壳有如王冠般的突起，故称“冠状”。

短语：

说明： 

三、论述类文本阅读

阅读下文，完成第3—7题。

Spritz速读技术的悖论

①2014年11月6日，哈珀·柯林斯出版公司把一本新书的全文放上了一块广告牌，长方形文本框上，每次“播放”一个单词，速度很快——每分钟350个词。如果路人有闲情在广告牌跟前读下去，他最少用五个多小时就可以读完这本384页的书。

②提供这种文字播放技术的Spritz，是美国波士顿的一家新兴公司。2014年初，它因推出同名的速读技术，获得354万美元种子投资，也成为媒体的关注对象。Spritz的想法是，这种逐个快速播放单词的技术，可以令用户在阅读时更加专注和高效。比如说使用Spritz可以一天读完《阿特拉斯耸耸肩》——这本1957年出版的名著很厚，人们说它放在铁轨上能让火车脱轨。

③Spritz文本框每次最多显示13个字母，在特定位置，单词中的一个字母总是红色。这个位置被称为“最佳认知点”，用于定位词语，有助于“缩短单词由眼睛传递到大脑的时间”。在为《连线》杂志撰写的文章中，保罗·高蒂亚诺说，他能以每分钟600个单词的速度较为顺利地阅读文本，不确定是否可以读完整本书，但确实可以节省处理工作文本的时间。在人类约5700年的阅读历史中，阅读速度并非一直都那么重要。不过，互联网时代，文本的载体由纸张扩展到屏幕，生产越来越快，形式越来越多样，阅读速度变得更加重要。

④不过，，电影导演伍迪·艾伦曾调侃，他参加了速读课程，可以用20分钟读完《战争与和平》，然后知道“它是讲俄国的”。学者们也普遍不认可速读机构与Spritz所宣称的高理解率。加拿大维多利亚大学心理学家迈克尔·马森曾在1987年设计实验，令一组人以每分钟240个词匀速阅读，另一组以每分钟600词略读，第三组以伍德速读法、每分钟读700词。在理解文意时，后两组人表现都更糟糕，涉及细节与技术信息时尤甚。大多数研究结果都类似。至于Spritz，马森认为，人们领会语言的方式各具特质，那种速度一经设定即毫无变化的方式，可能会令使用者厌倦。

⑤悉尼大学的心理学教授萨丽·安德鲁斯认为，要理解词语含义，上下文非常重要，因此而耗费的时间是有必要的。Spritz实际上在强迫人们依照听演讲的形式去处理书面语言，一个单词出现，就没有机会回头检查它的讹误。她认为，Spritz可能更合适呈现不超过140个词的推文，并应用在小屏幕设备上——读者本来也没机会扫视文本。Spritz更能发挥优势的情况似乎限于：大多数信息只需了解而非理解。使用Spritz这个本意为“喷”的单词，实际上也是在表达“易懂信息快速、直接的喷发”。

⑥2014年的电影《超体》中，因为意外，女主角露西的大脑潜能得到激发，最终能够控制自己100%的脑力。只用到脑力的28%时，她就可以快速、并行地处理信息，一边跟人谈话，一边用超常速度操作电脑，阅读、理解并完全记住在屏幕上飞快打开的网页。她用一个小时学会了汉语。在认知科学专家、科学作家阳志平看来，《超体》中所谓大脑只利用了10%的理论，只是“神经迷思”。他相信，人类在短期内可能无法突破阅读速度的限制。“可以将人类大脑想象为一个简化的输入输出装置。制约这个装置输入输出速率的是工作记忆，它是人类所有能力，包括阅读速度、记忆、注意、执行功能的瓶颈。”这个瓶颈受制于人类进化早期出现的前额皮层，因为它的存在，片面追求速读方法意义不大。他说，研究大脑的科学家之间有个玩笑：“如果神灯只能增进你的一种能力，那么就请魔鬼将你的工作记忆能力提高一倍。”与法国的书虫们相仿，阳志平也对速读乃至Spritz技术不以为意。他认为在具体读物上的阅读速度，更多源自练习与背景知识。但Spritz的开发者明白，快和多，是人们永远的欲望。

3．根据文本中第②③段的内容，给Spritz技术下定义。

4．根据第④段文意，在段首空缺处填上合适内容，不超过10个字。

5．请你推测第⑤段划线句要表达的真实意思是____________________________。

6．下列说法，符合文意的一项是（   ）

A．速读技术可以让用户在阅读时更加专注和高效。

B．阅读形式的多样化使阅读的速度变得更加重要。

C．职场人士相比于一般阅读者更适合速读技术。

D．只要激发大脑潜能的10%就可以提高阅读速度。

7．本文最后一段提到电影《超体》和认知科学专家、科学作家阳志平，请分析这两个材料与全文中心的关系。 

四、现代文阅读

（二）阅读下文，完成下列小题。

天空的道路

傅菲

①到瓢里山，已是傍晚，雪花铺在草坪上，一片银白。瓢里山，一个漂浮在水上的名字，一座誉为候鸟天堂的内湖小岛，它就像悬挂在鄱阳湖白沙洲上的一个巨大鸟巢。岛上没有酒店，向导把我送到他的一个叫鲅鱼的朋友家夜宿。

②我是个热爱城市生活的人，尤其我居住的小城，信江穿城而过，山冈葳蕤，但我还是像患了周期性躁郁症一样，不去乡间走走，很容易暴躁——我不知道城市生活缺少了什么，或者说，心灵的内环境需要一种什么东西来填充。今年二月，我正处于这种焦灼的状态，一场意外的雪，给了我去鄱阳湖的理由——去看一场湖光雪景，群鸟歌舞。

③被范仲淹誉为“小南海”的瓢里山，屋舍稀落，掩映在“白”树从中。树是槐树和香樟，高大、浓密，从视野里喷涌而出，像披戴雪花编织的帽子，远远望去，仿佛是一片在银色湖面上游弋的船帆。白鹭、天鹅、鹳、鹤，不时惊起，俯冲低空，与灰茫茫的天空、白皑皑的草地融为一体。鲅鱼的房子是用鹅卵石砌的，房顶用密密匝匝的芦苇盖实，屋后的小院通往一片开阔的鱼塘。鲅鱼对我的意外造访，很是兴奋，说：“僻壤之地，喝点酒驱驱寒吧。”鲅鱼的房子不大，有四个房间。我们喝酒的厅堂摆了三只塑料桶，和一辆破旧的自行车，壁上悬着一个马灯和一个可以戴在头上的矿灯。塑料桶里分别放着田螺、泥鳅和小鱼。鲅鱼说，这些是给客人吃的。西房是卧室，有一个书橱，满满地排列着有关鸟类的书，还有一个药橱，放着药瓶和纱布。

④鲅鱼四十五六岁，戴一副黑边眼镜，土墩一样厚实，皮肤黝黑，手指短而粗，他一边喝酒一边说起他自己的事。他原来在城里的一个文化单位上班，经常陪一些摄影家到瓢里山采风。有一年冬天，他听说一个年轻人为了抓那些猎鸟的人，在草地上守候了三夜，在抓人时被盗贼用猎枪打死，身上布满密密麻麻的硝孔。之后，鲅鱼选择了这里，在年轻人当年蒙难的地方，盖了这片陋舍，辞了职，离了家，与鸟为邻，与湖为伴。湖边的夜晚，犹如糨糊，浓稠，黏湿。呼啦啦的风扑打着门窗，窗外银白蒙蒙，那是寂静和落寞的颜色。东边的房子里传来嘎嘎嘎的鸟叫声，鲅鱼说，那是鹳饿了。鲅鱼提着鱼桶，往东房走去。我也跟着去。东房铺了一张床，床上有四只鸟，鸟的身上穿着旧衣服缝制的小袄，样子有点滑稽。鲅鱼说，这几只鸟都是受过伤的，怕冷。他又说：“不同的鸟叫声不同，体形和颜色也不同。天鹅形状似鹅，呃呃呃地叫，像歌女练声，体形较大，全身白色，上嘴分黄色和黑色两部分，脚和尾都短，脚黑色，有蹼。白鹭羽毛白色，啊啊啊，叫声里透露出一种孤独。鹳嘴长而直，羽毛灰色或白色或黑色。鹤头小颈长，叫声尖细，嗨嗨嗨，羽毛灰色或白色。”

⑤这四只鸟，像失散离家的孩子，一看见鲅鱼，就像见了双亲，格外亲热——伸长脖子，张开细长的嘴，一阵欢叫。我辨认得出，这是三只鹳和一只白鹤，它们就是鲅鱼的客人吧。鲅鱼把小鱼一条条地送到“客人”的嘴里，脸上游弋着捉摸不定的微笑。他一边喂食一边抚摸这些“客人”的脖颈。鲅鱼说，这四只鸟已经养了一个多月，伤口愈合了，但体质还没恢复，等过了雪季，阳春通暖，它们就可以回归自然，回到它们的另一个故乡。他的声调是散淡的，夹裹着幸福的忧伤。

⑥这个夜晚注定是漫长的——不是因为雪夜的惆怅和荒野的孤寂。我甚至想象不出，候鸟迁徙到西太平洋的时候，他是怎样生活的。他会不会一边割草养鱼，一边默念着时光，等待候鸟的来临？瓢里山的等待一年比一年荒老，这样的荒老是一种坚韧，也是一种信仰。我反复咀嚼鲅鱼说的一件事：2000年冬，鲅鱼救护了一只丹顶鹤，养了两个多月，日夜看护，到迁徙时放飞了，第二年十月，这只丹顶鹤早早地来了，整天在院子里走来走去，鲅鱼一看到它，紧紧地把它抱在怀里。以后每年，它都在鲅鱼家度过一个肥美的冬季。去年，丹顶鹤再也没来，鲅鱼失魂落魄，还为此喝闷酒，醉过不止一回。

⑦第二天早晨，太阳彤红地升起，浑圆、壮阔，映衬着无边的雪光，鸟群遮蔽了天空，鄱阳湖的涛声远远传来，依然令人惊骇。鸟声此起彼伏，像音乐的海洋。我想起泰戈尔老人的话：上岸之前，我们是陌生人；来到你的岸上，我是你的宾客；离开你的岸，我们是朋友。

⑧那一只只鸟，就像一团团白色的火焰，在燃烧。天空布满了鸟的道路，大地上也一样。

（有删改）

8．请分析第①段中加点的“巨大鸟巢”这个喻体的妙用。

9．第③段较为详尽地写了鲅鱼的房子及陈设，试分析这样写的用意。

10．文章最后一段意蕴丰富，请联系全文，从形式和内容两个方面进行赏析。

11．请评析本文所表现的思想情感的意义。 

五、古代诗歌阅读

阅读下面诗歌，完成各题。

《曲江对酒》

作者：杜甫

苑外江头坐不归，水精宫殿转霏微。

桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。

纵饮久判人共弃，懒朝真与世相违。

吏情更觉沧洲远，老大徒伤未拂衣。

12．下列各项中，与本诗的体裁不相同的一项是（   ）

A．陆游《书愤》B．杜甫《登高》

C．李商隐《锦瑟》D．曹操《短歌行》

13．下列对这首诗的理解分析，不恰当的一项是（   ）

A．“苑外江头坐不归”，“苑”是指“宫苑”。“坐不归”写出了诗人想回归但不能回去的无奈。

B．“水精宫殿转霏微”，“霏微”是迷雾的样子，这句话营造了一种虚空寥落的意境。

C．尾联表达处微官缚身，不能解脱，故而岁老大伤悲，也无可奈何，终未拂衣而去的意思。

D．这首诗表现了杜甫在官场终无所作为，抱负难展、理想落空的苦痛。

14．阅读下面一段材料，回答问题。

“桃花欲共杨花语，黄鸟时兼白鸟飞。”李商老云：“尝见徐师川，说一士大夫家，有老杜墨迹，其初云‘桃花欲共杨花语’，自以淡墨改三字。”（胡仔《苕溪渔隐丛话》）

请从情景关系的角度赏析“改三字”后的妙处。 

六、文言文阅读

阅读下文，完成下面小题。

①玄字幼度。少颖悟，与从兄朗俱为叔父安所器重。安尝戒约子侄，因曰：“子弟亦何豫人事，而正欲使其佳？”诸人莫有言者。玄答曰：“譬如芝兰玉树，欲使其生于庭阶耳。”安悦。及长，有经国才略，屡辟不起。后与王珣俱被桓温辟为掾，并礼重之。于时苻坚强盛，边境数被侵寇，朝廷求文武良将可以镇御北方者，安乃以玄应举。中书郎郗超虽素与玄不善，闻而叹之，曰：“安违众举亲，明也。玄必不负举，才也。” 。

②时苻坚遣军围襄阳，车骑将军桓冲御之。诏玄发三州人丁，遣彭城内史何谦游军淮泗，以为形援。襄阳既没，坚将彭超攻龙骧将军戴逯于彭城。玄率何谦次于泗口欲遣间使报逯令知救至其道无由。小将田泓请行，玄许之。乃没水潜行，将趣城，为贼所获。贼厚赂泓，使云“南军已败”。泓伪许之。既而告城中曰：“南军垂至，我单行来报，为贼所得，勉之！”遂遇害。

③及苻坚自率兵次于项城，众号百万。诏以玄为前锋，玄先遣广陵相刘牢之五千人直指洛涧，即斩梁成及成弟云，步骑崩溃，争赴淮水。牢之纵兵追之，生擒坚伪将梁他、王显、梁悌、慕容屈氏等，收其军实。坚进屯寿阳，列阵临肥水，玄军不得渡。玄使谓苻融曰：“君远涉吾境，而临水为阵，是不欲速战。诸君稍却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎！”坚众皆曰：“宜阻淝水，莫令得上。我众彼寡，势必万全。”坚曰：“但却军，令得过，而我以铁骑数十万向水，逼而杀之。”融亦以为然，遂麾使却阵，众因乱不能止。于是玄与琰、伊等以精锐八千涉渡淝水，决战淝水南。坚中流矢，临阵斩融。坚众奔溃，自相蹈藉投水死者不可胜计，淝水为之不流。余众弃甲宵遁，闻风声鹤唳，皆以为王师已至，草行露宿，重以饥冻，死者十七八。诏遣殿中将军慰劳。赐钱百万，彩千匹。

（节选自《晋书•谢玄传》，有删改）

15．写出下列加点字在句中的意思。

（1）屡辟不起（_______）       （2）襄阳既没（_______）

16．为下列句中加点词选择释义正确的一项。

（1）何豫人事（_______）

A．准备    B．参与   C．谋划   D．犹豫

（2）南军垂至（_______）

A．难以   B．或许        C．愿意  D．快要

17．第②段画线部分断句正确的一项是（   ）

A．玄率何谦/次于泗口欲遣间/使报逯令知/救至其道无由

B．玄率何谦/次于泗口/欲遣间/使报逯令知/救至其道无由

C．玄率何谦次于泗口/欲遣间使报逯/令知救至/其道无由

D．玄率何谦次于泗口/欲遣间/使报逯令知救至/其道无由

18．把第③段画线句翻译成现代汉语。

融亦以为然，遂麾使却阵，众因乱不能止。于是玄与琰、伊等以精锐八千涉渡淝水，决战淝水南。

19．“时咸以为不然。超曰：‘吾尝与玄共在桓公府，见其使才，虽履屐间亦得其任，所以知之。’”《晋书·谢玄传》原文中有这样一段话，位于第①段段末方框处。删除它，对原文有什么影响？

20．本文是如何展现谢玄才能的？

阅读下文，完成各题。

吴季子札^①论

唐 独孤及

①季子三以国让，而《春秋》褒之。余征其前闻于旧史氏。窃谓废先君之命，非孝也；附子臧^②之义，非公也；执礼全节，使国篡君弑，非仁也；出能观变，入不讨乱，非智也。左丘明、太史公书而无讥，余有惑焉。

②夫国之大经，实在择嗣。王者慎德之不建，故以贤则废年，以义则废卜，以君命则废礼。是以太伯^③之奔句吴也，盖避季历。季历以先王所属，故篡服嗣位而不私。太伯知公器有归，亦断发文身而无怨。及武王继统，受命作周，不以配天之业让伯邑考，官天下也。彼诸樊无季历之贤，王僚无武王之圣，而季子为太伯之让，是徇名也，岂曰至德？且使争端兴于上替，祸机起于内室，逐错命于子光，覆师于夫差，陵夷不返，二代而吴灭。

③□季子之闳达博物，慕义无穷，向使当寿梦之眷命，接馀昧之绝统，必能光启周道，以霸荆蛮。则大业用康，多难不作。阖闾安得谋于窟室？专诸何所施其匕首？

④呜呼！全身不顾其业，专让不夺其志，所去者忠，所存者节。善自牧矣，谓先君何？与其观变周乐，虑危戚钟^④，曷若以萧墙为心，社稷是恤？复命哭墓，哀死事生，孰与先衅而动，治其未乱？弃室以表义，挂剑以明信，孰与奉君父之命，慰神祗之心？则独守纯白，不干义嗣，是洁己而遗国也。吴之覆亡，君实阶祸。且曰非我生乱，其孰生之哉！其孰生之哉！

（注）①吴季子札： 即季札，春秋时吴王寿梦之幼子。寿梦有四子：诸樊、馀祭、馀昧、季札。以季札贤，寿梦欲立季札为太子，季札让；；寿梦死，诸樊欲让位于季札，季札又辞；诸樊将王位传弟不传子，欲依次传于季札，至馀昧死，季札又避去。后馀昧子僚继位，诸樊子光使刺客专诸刺杀王僚而自立。公子光即阖闾。②子臧：春秋时曹国贵族，在曹国内乱中被拥立为王而不就。③太伯： 吴国始祖，周太王长子，见太王欲立幼子季历为嗣，与弟仲雍一起避走江南，被当地人立为君长，自号句吴。④观变周乐，虑危戚钟：指季札出访时听到演奏周王室音乐而察知各国兴衰，听到钟声而提醒孙文子处境危险。

21．可填入第③段方框处的虚词是（   ）

A．故

B．使

C．以

D．则

22．对第②段画线句理解正确的一项是（   ）

A．择嗣，应该坚守年龄、占卜、礼制的标准。

B．择嗣，应该挑选贤能、仁义、听君命的人。

C．君王若担心嗣君之德，自身先要遵从礼法。

D．要立有德之人为嗣，就不可教条遵循成法。

23．以下属于“吴之覆亡，君实阶祸”的理由的一项是（   ）

A．观变周乐，虑危戚钟

B．先衅而动，治其未乱

C．挂剑以明信

D．独守纯白，不干义嗣

24．分析第②段所用论证方法的作用。

25．季札让国通常被视作贤举，本文却对季札重新定性，是否有说服力？ 请从论证思路的角度加以评析。 

七、材料作文

26．阅读下面材料，写一篇作文。

荷兰一工作室，利用太阳能创建了一条在黑暗中发光的自行车道，灵感来自梵高的“繁星闪烁的夜晚”。这条路白天吸收太阳能，晚上自己发光发亮。

根据上述材料，请自选角度，自拟题目，写一篇文章。

      要求：（1）不少于800字。（2）不要写成诗歌。（3）不要透露个人相关信息。