【高中语文】部编版高一上册第五单元 《乡土中国》第四课时：自读指导 横展辨文化，比较促阅读

一、学习目标
1、通过比较阅读，将乡土文化与海洋文化、游牧文化做对比，进一步把握乡土文化的特点。
2、拓展阅读，学习陈述学术见解的思维过程，掌握学者发现问题、探究问题、解决问题的基本路径，掌握并实践阅读学术著作和论文的基本方法。
3、激发我们阅读学术著作和撰写科研小论文的兴趣。
二、课前准备
阅读学习资源包中的学术论文
格孟和. 论蒙古族草原生态文化观[J]. 内蒙古社会科学(汉文版), 1996(3):41-45.                
彭兆荣, 李春霞, 葛荣玲. 游牧文化的人类学研究述评[J]. 民族学刊, 2010(01):51-60+169-170.
张开城. 主体性、自由与海洋文化的价值观照[J]. 广东海洋大学学报, 2011(05):5-10.
王祥. 试论地域、地域文化与文学[J]. 社会科学辑刊, 2004(04):124-129.
三、学习步骤：
1.导入：阅读《乡土中国》不仅是让我们了解中国乡土社会的基本特征，更让我们掌握阅读学术著作、科研论文的基本方法，并且学习学者发现问题、探究问题、解决问题的路径，由此让我们学会研究我们自己感兴趣的问题。
           孤立的、单本的阅读是片面的阅读，为了更加深刻和准确的把握乡土文化的特点，这节课我们用比较阅读的方式，使同学们辨析乡土文化的特点，并进一步始建阅读学术著作的基本方法。
2.我们活动：
①小组讨论：提炼乡土文化、海洋文化、游牧文化的差异，比较提炼和总结学术著作阅读的经验。
②汇报和总结
乡土文化 海洋文化 游牧文化
3、老师指导：
总结学者发现问题、探究问题、解决问题的路径
发现问题 探究问题  解决问题
谈背景 理论阐释 建构理论
谈现象 对比分析 总结经验
总结前人研究 挖掘原因 提出策略
意义价值
四、评价方式
1.能使用学术著作的阅读方法阅读科研论文，能掌握论文的体系和脉络，测试题错两道以内的为优秀。
2.能使用学术著作的阅读方法阅读科研论文，能抓住论文的核心问题和主要观点，测试题错四道以内的为合格。
3.阅读论文没有方法，测试题错四道以上的为不合格。
五、我们汇报展示
    乡土文化 海洋文化 游牧文化
    稳定、静态 开拓、创新 不断迁徙
    崇尚经验、稳定 博大包容，开放交流 崇尚自由、高昂的生命力
    封闭 开放 战斗
    不同的文化根植于不同的文化环境。海洋的博大和无限使得海洋文化呈现出不断开拓、不断创新的精神风貌。游牧民族一直与恶劣的生活环境相斗争。所以，游牧民族的游牧文化呈现出不断迁徙的特点。而乡土文化因为根植于土地，所以呈现出稳定、静态的特点。海洋文化，无论是从古代的郑和下西洋，还是如今的海上丝绸之路，都可以看到海洋文化的博大包容、开放交流的特点。游牧文化，一直与恶劣的环境相斗争，所以其崇尚自由，崇尚力量与高昂的生命。而在生于斯死于斯的乡土社会中，人们崇尚经验，追求稳定。