【高中语文试卷】天津市津南区2020-2021学年高二下学期期末语文试题

一、选择题组
阅读下面的文字，完成下面小题
       这两年来两个中秋节，恰好都无月亮可看，凡在这边城地方，因看月而起整夜男女唱歌的故事，通统不能如期举行，因此两个中秋留给翠翠的印象，极其_____。两个新年虽照例可以看到军营里与各乡来的狮子龙灯，在小教场迎春，锣鼓喧阗很热闹，到了十五夜晚，城中舞龙耍狮子的镇筸兵士，还各自_____着肩膊，往各处去欢迎炮仗烟火。城中军营里，税关局长公馆，河街上一些大字号，莫不预先截老毛竹筒，或镂空棕榈树根株，用洞硝拌和磺炭钢砂，一千槌八百槌把烟火做好。好勇取乐的军士，光赤着个上身，玩着灯打着鼓来了，小鞭炮如落雨的样子，从悬到长竿尖端的空中落到玩灯的肩背上，锣鼓____急促的拍子，大家情绪都为这事情十分兴奋。鞭炮放过一阵后，用长凳脚绑着的大筒灯火，在敞坪一端燃起了引线，先是咝咝的流泻白光，慢慢地这白光便吼啸起来，做出如雷如虎惊人的声音，白光向上空冲去。高至二十丈，下落时便洒散着满天花雨。人们把颈脖缩着，又怕又欢喜。玩灯的兵士，却在火花中绕着围子，_____毫不在意的样子。翠翠同他的祖父，留下一个热闹的印象，但这印象不知为什么原因，也看过这样的热闹，总不如那个端午所经过的事情甜而美。
（摘自沈从文《边城》）
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ）
A．平淡无奇  赤裸  振动  依然
B．平白如话  袒露  催动  俨然
C．平淡无奇  赤裸  催动  俨然
D．平白如话  袒露  振动  依然
2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）
A．翠翠同他的祖父，也看过这样的热闹，留下一个热闹的印象，但这印象不知为什么原因，总不如那个端午所经过的事情甜而美。
B．翠翠同他的祖父，留下一个热闹的印象，也看过这样的热闹，但这印象不知为什么原因，总不如那个端午所经过的事情甜而美。
C．翠翠同他的祖父，留下一个热闹的印象，但这印象不知为什么原因，也看过这样的热闹，总不如那个端午所经过的事情甜而美。
D．翠翠同他的祖父，也看过这样的热闹，总不如那个端午所经过的事情甜而美，留下一个热闹的印象，但这印象不知为什么原因。
二、选择题
3．下列关于文学常识的表述不正确的一项是（   ）
A．词盛行于宋，原为歌词，是可以和乐歌唱的诗体，属于诗的一种。词有很多别称，如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”等。
B．鲁迅一生写了很多篇小说，如《孔乙已》《阿Q正传》《祝福》等，这些作品都被收入到《呐喊》这部小说集里，另外，还有《彷徨》《故事新编》，共三部小说集。
C．《茶馆》的作者老舍，原名舒庆春，字舍予。他的主要作品有长篇小说《四世同堂》《骆驼样子》，话剧有《茶馆》《龙须沟》等。
D．柳宗元的文学性传记散文，大都取材于劳动人民，如《种树郭橐驼传》写以种树为业的郭橐驼的事迹。并通过谈论种树之理来进一步阐明治国之道。
4．下列句子中加点词的词义与现代汉语相同的项是（   ）
A．本图宦达，不矜名节/ 冥然兀坐，万籁有声
B．零丁孤苦，至于成立/臣欲奉召奔驰
C．幼稚盈室，瓶无储粟/墙往往而是
D．悦亲戚之情话/不抑耗其实
5．对下列文言句式分类正确的一项是（   ）
①项脊轩，旧南阁子也
②胡为乎遑遑欲何之
③仰观宇宙之大
④古之人不余欺也
⑤既自以心为形役
⑥噌吰者，周景王之无射也
⑦石之铿然有声者
⑧故不我若也
A．①⑥/②④⑧/③⑦/⑤B．①⑥/②④/③⑦⑧/⑤
C．①⑥⑧/②④⑤/③⑦D．①⑧/②④⑥/③⑦/⑤
三、名著阅读
6．下列有关《红楼梦》的说明，不正确的一项是（   ）
A．《红楼梦》是我国最具文学成就的古典小说及章回小说的巅峰之作。先后用过许多书名，如《石头记》《情僧录》《风月宝鉴》《金陵十二钗》等。
B．湘云和袭人都是宝玉房里的丫头。性格却迥然不同。湘云虽“身为下贱”却“心比天高”，敢怒敢为，不怕得罪主子；袭人却温顺驯服，一切仰承主子之意。
C．“凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。”这一判词讲的是“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”的王熙凤。
D．大观园是为迎接元妃省亲而建的，但元妃省亲只有一天时间，事后元妃表示可让“几个能诗会赋的姐妹”入住，于是大观园成了宝玉和众姐妹生活的场所。
7．从《红楼梦》中选择一个既可悲又可叹的人物，简述这个人物形象。要求：符合原著故事情节。150字左右。
四、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
     《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？
      元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至暮夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！”事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。
（宋苏轼《石钟山记》）
8．下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（   ）
A．微风鼓浪，水石相搏  鼓：激荡，掀动
B．桴止响腾，余韵徐歇  桴：鼓槌
C．余自齐安舟行适临妆  适：往，到
D．则山下皆石穴罅      罅：石洞
9．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（   ）
A．今以钟磬置水中            犹不能不以之兴怀
B．得双石于潭上              州司临门，急于屋火
C．于乱石间择其一二扣之      及其所之既倦
D．徐而察之，则山下皆石穴罅  汝姊在吾怀，孤呱而泣
10．下列句子中加点词的用法不相同的一项是（   ）
A．虽大风浪不能鸣也    臣具以表闻，辞不就职
B．而此独以钟名        爪其肤以验其生枯
C．余自齐安舟行适临汝  善万物之得时
D．乐琴书以消忧         驼业种树
11．下列对文中相关内容的解说不正确的一项是（   ）
A．《水经》是中国第一部记述水系的专著，它简要记述了全国137条主要河流的水道情况。北魏时期郾道元的《水经注》因注《水经》而得名。
B．中国干支历采取天干地支计算年、月、日时，就是把天干和地支按照一定的顺序不重复地搭配起来，用来作为纪年、纪月、纪日、纪时的代号，如“丁丑”。
C．古代帝王、诸侯、卿大夫、高官大臣等死后，朝廷根据他们的生平行为给予一种称号以褒奖善行， 称为谥或谥号，如周景王、魏庄子。
D．《国语•周语下》记载，周景王曾命人铸造“无射”钟。“无射”是十二律中的第十二律，因钟声合乎无射的音律，故用“无射”作钟名。
12．下列对原文有关内容的理解和分析不正确的一项是（   ）
A．作者运用了比喻的修辞方法和以动衬静的手法，把大石、栖鹘、水波的形态或声音描绘得形象逼真，构成了一幅动人的图景，绘形绘声，写得十分出色。
B．作者写了两处水声，都写得比较舒缓，有徐察细勘之意：对两处鸟叫的描写也大致相同，都是先写其声，后写其名。
C．文章描绘出一幅阴森可怖冷清凄厉的石钟山夜景，着力渲染阴森可怖的环境气氛，烘托出亲身探访的不易。
D．作者在和儿子谈话中将两种声音与“周景王之无射”和“魏庄子之歌钟"相联系，肯定自己的考察结果，点出以钟名山的缘由。
13．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。
（2）虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
（3）故吾不害其长而已，非有能硕茂之也。
五、古代诗歌阅读
14．阅读下面的两首宋词，回答问题。
淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，固自度此曲。千岩老人以为有“黍离”之悲也。
淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。
杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去风池夸。
（1）下面对这两首词的分析不恰当的一项是（   ）
A．《扬州慢》通过对扬州城繁华热闹与萧条冷落的对比，寄寓了词人对扬州昔盛今衰的感慨和感时伤世的情绪。
B．《扬州慢》中的“过春风十里，尽荠麦青青”这一句，以明丽的春景来抒写哀情。
C．《望海潮》的作者在词中描绘了杭州的繁华、富庶与秀丽的景象，表达了作者对杭州风物惊叹、赞美与艳羡之情。
D．《望海潮》中“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”这三句反映了市场的繁荣、市民的殷富，同时也反映了达官贵人、地主豪商比豪华，赌阔气，穷奢极侈的生活。
（2）《扬州慢》和《望海潮》这两首词都运用了虚实结合的艺术手法，请加以赏析。
六、句子默写
15．补写出下列名篇中的空缺部分。
（1）伏清白以死直兮，__________。（屈原《离骚》）
（2）__________，一夫当关，万夫莫开。（李白《蜀道难》）
（3）三顾频烦天下计，___________。（杜甫《蜀相》）
（4）__________，足以极视听之娱，信可乐也。（王羲之《兰亭集序》）
（5）李密形象刻画自己幼年寂寞、孤独惨境的句子是“__________，__________，茕茕孑立，形影相吊”。（李密《陈情表》）
 七、文学类文本阅读
阅读老舍先生的《茶馆》片段，完成下面小题。
松二爷  您喝这个！（然后，往后院看了看）
松二爷  好像又有事儿？
常四爷  反正打不起来！要真打的话，早到城外头去啦；到茶馆来干吗？
（二德子，一位打手，恰好进来，听见了常四爷的话。）
二德子  （凑过去） 你这是对谁甩闲话呢？
常四爷  （不肯示弱） 你问我哪？花钱喝茶，难道还教谁管着吗？
松二爷  （打量了二德子一番）我说这位爷，您是营里当差的吧？
来，坐下喝一碗，我们也都是外场人。
二德子  你管我当差不当差呢！
常四爷  要抖威风，跟洋人干去，洋人厉害！英法联军烧了圆明园，尊家吃着官饷，可没见您去冲锋打仗！
二德子  甭说打洋人不打，我先管教管教你！（要动手）
（别的茶客依旧进行他们自己的事。王利发急忙跑过来。）
王利发  哥儿们，都是街面上的朋友，有话好说。德爷，您后边坐！
二德子  不听王利发的话， 一下子把一个盖碗搂下桌去，摔碎。翻手要抓常四爷的脖领。
常四爷  （闪过）你要怎么着？
二德子  怎么着？我碰不了洋人，还碰不了你吗？
马五爷（并未立起）二德子，你威风啊！
二德子  （四下扫视，看到马五爷）喝，马五爷，您在这儿哪？我可眼拙。没看见您！（过去请安）
马五爷  有什么事好好地说，干嘛动不动地就讲打？
二德子  嗻！您说得对！我到后头坐坐去。李三，这儿的茶钱我候啦！（往后面走去）
常四爷  （凑过来，要对马五爷发牢骚）这位爷，您圣明，您给评评理！
马五爷  （立起来）我还有事，再见！ （走出去）
常四爷  （对王利发）邪！这倒是个怪人！
王利发  您不知道这是马五爷呀？ 怪不得您也得罪了他！
常四爷  我也得罪了他？我今天出门没挑好日子！
王利发  （低声地）刚才您说洋人怎样，他就是吃洋饭的。信洋教，说洋话，有事情可以一直地找宛平县的县太爷去，要不怎么连官面上都不惹他呢！
常四爷  （往原处走）哼，我就不佩服吃洋饭的！
16．作者通过写常四爷和二德子、王利发的对话，暗示了当时什么样的社会现实？
17．结合人物的动作和语言，分别说说常四爷和松二爷不同的性格特点。
18．请结合以上节选的片段，对剧中所具有的“京味”语言的特点加以简析。
阅读下面的文章，完成下面小题。
①这是晋中南广袤大地上的一个普通小村庄，普通到你都不必问起它的名字。
②我曾到过许多名山大川，譬如“归来不必看五岳”的黄山，“淡妆浓抹总相宜”的西子湖，“千里江陵一日还”的长江三峡，“疑是银河落九天”的黄果树大瀑布等。但不知为什么，在这些有口皆碑的天下胜景面前，我一次也不曾体味到地域文化给予我的心灵震撼。
③然而世事却偏偏这么奇妙，这晋中南的普通小村庄，竟使我体验到了一种地域的魅力。
④这一带的地貌真是奇特，令平原人看上一眼便永远难忘。
⑤人正在大地上行走，突然，脚起脚落之间，路便没有了。探身一望，脚下就是直上直下的悬崖，有的深度达数十丈，令人头晕目眩。
⑥而身后，人刚才过来的地方，明是平展展的土地，生着庄稼，长着树木，流着河水，跑着马车。还有一座座土砖结合而筑成的农舍和用秫秆隔成的农家小院。从里面，不时传来鸡鸣、羊叫和娃儿的笑声。
⑦倏地，一群漂亮的狗你追我逐地奔了来，撒欢儿地在地上跑着、跳着、扑咬着，尽情地嬉戏，却没见一只掉下崖去。人正在惊疑之际，崖上崖下的乡亲便喊起话来：
⑧“哎——吃哩？”
⑨“哎——吃哩。"
这是汉子的声音。声音于崖上崖下巨大的空间之中，显得格外雄浑苍凉。倘是女子，便会于雄浑苍凉之中，又夹杂上缠绵悱恻的韵味，令人遐想无穷。
一忽儿，月上高崖，清辉撒满大地，崖上崖下便一起进入了这里才有的极其静谧旷远的夜世界……
借用地理学的名词术语，这是典型的丘陵地貌。再准确一点说，这是平原与山地的交界地带，因而既呈现平原的平整，又间有山地的起伏。起起伏伏之间，便出现大断大裂又错落有致的高崖低谷。人在高处放眼望去，但见对面崖壁像是一面巨大的史前壁画，那上面的神秘图形令你读不够也思不够。而远处，则是一派倒海翻江的山峁沟壑图，纵是天下最杰出的大师，也绘不出它们的英雄本色。
老乡们却绝少这样看景。他们更相信老辈人留下的传说。说是女娲炼石补天的那会儿，补到这里地界时伸了个懒腰，漏下一缕沙粒，地面上便不平起来。因为年深日久，他们早已没有了对女娲的愤激，生命的因子里，只留下择佳地而生息的顽强生命力。在极不规则的地表之上，他们竟顺势建起了房舍，形成村落，荷家养畜，婚丧嫁娶。虽然活得不轻松，但也能在春种秋收之中，闻得一些戏文。何况，当青草漫满黄土世界之时，山峁沟壑也显得萧郁苍翠起来。鸟儿也能飞来几只，唧唧喳喳地叫上一阵。
这地方只是不能过冬天。一到荒凉的冬季，造化的穷凶极恶便再难掩饰了。
每当钻天杨的最后一片叶子被狂风吹落之后，生命的绿色消失殆尽，苍茫的黄土高坡就裸露出它的贫穷。高崖与低谷之间，只萧疏着荆棘枯草的几只枝杈，天低云暗，更载不动悬崖、坡坡、沟沟、壑壑的忧并愁。而夹带黄土的狂风却全然不理会这些，只一阵紧似一阵地刮着，对准光秃秃崖际，麻利地刮下一层又一层黄土，怪笑着抛洒向半空中。
在这样的日子里，连狗也不敢跑出门去；家家农户院子，更是门户紧闭。汉子蹲在炕沿上抽烟叶，婆姨搂着被吓坏的娃儿，满崖满坡满世界中，失却了一切人声兽语，只剩下黄土的怒号和黄土的呻吟……
这一切，是平原人无论如何也经受不住的。与江南的鱼米之乡相比，不用说，这样的地域环境是太沉重了。可无论历史上还是今天，这里始终被称为晋中南宝地。庄户人家的日子红火，为历史上偏居此隅的各路诸候们奠定了太平昌盛的基础。气势恢弘的中原文化，也由这里播往陕北高原，甚至河西走廊、祁连山脉。就连异族侵略者，也不敢贸然践踏这片神圣的黄土地。有老乡告诉我，在抗战最严酷的1940年，小鬼子也只有在大规模“扫荡”时，才敢来村子里指指戳戳。
到底是谁的功勋呢？人杰？地灵？还是天意？
天意不过是人们自己编造出来的感觉。地灵向来也是依靠人杰才得以体现的。归根结底，我以为，还是这里的人民是有血性的人民。自然环境的险恶，造就了他们的挑战意识。倘若人类不劳动，不创造，不抗争，不奋斗，天天依赖天上掉下来的馅饼优哉游哉地享受，恐怕这世界上根本就没今天这高度发达的人类社会。
这读不进也思不透的“史前壁画”，这倒海翻江的“山峁沟壑图”，特别是这依地势而形成兴旺的小村，永远地载入我的记忆。我清楚，在今后的人生之旅上，我会常常想起它们来的。
（选自《现代散文鉴赏辞典》有删节）
19．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（   ）
A．文章第①②段运用欲扬先抑的手法，点出到过不少名山大川的她唯独对这个普通的小山村产生了极大的心灵震撼，为文章制造悬念。
B．文章第⑤至⑨段写村民在脚踏“直上直下的悬崖”“令人头晕目眩”的环境下生活，竟能感到自在惬意，这种反差虽不大合理但充满张力。
C．文章虽题为“小村即景”，但并不仅限于景物描写，而是将写景、抒情、说理、自然与人生融为一体。
D．第⑧⑨段，运用反问的修辞手法，写出了小村主要是因为这里的人才被称为宝地。
E.文章运用托物言志的手法，生动描绘了普通小村庄独特的景致，抒发了对当地地域文化的赞美，表达了对小村人民坚忍不拔精神的钦佩之情。
20．文中⑭到⑯段描写了小村冬季的肃杀，这样安排有什么作用？
21．作者最后说“我清楚，在今后的人生之旅上，我会常常想起它们来的”，这句话内涵丰富，请结合全文简析。
八、语言表达
22．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
植物的生长与光合作用、呼吸作用及蒸腾作用有关，______，所以温度直接影响植物的生长。温度的变化，既影响植物吸收肥料的程度，也影响植物的新陈代谢过程，______，都会使植物新陈代谢的酶活性发生变化，只有适宜的温度才能使新陈代谢达到最佳状态，利于植物的快速成长。
九、材料作文
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
“我们都在努力奔跑，千山万水，奔向天地跑道：你追我赶，风起云涌春潮，海阔天空，敞开温暖怀抱。"歌曲《我们都是追梦人》触发了你怎样的联想和思考？
请围绕“追梦”的主题写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
 
===参考答案=====
1．C
2．A
【分析】
1．
本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。
第一处，平淡无奇：指事物或诗文平平常常，没有吸引人的地方。平白如话：（文辞等）浅显通俗。这里强调这两个中秋节没有给翠翠留下什么特别的印象，应用“平淡无奇”。
第二处，赤裸：（身体）裸露。袒露：是指毫无掩饰的表露；又指暴露、露在外面，没有东西遮盖，裸露。也指完全告诉别人某件事。泛指人体、心情无遮无挡。此处是说“肩膊”露在外面，应用“赤裸”。
第三处，振动：指机械振动。物体沿直线或曲线并经过其平衡位置所作的往复运动。催动：使赶快行动。这里是强调锣鼓敲出节拍，强调一种气氛，不是简单的机械振动，应使用“催动”。
第四处，依然：照往常，依旧。俨然：一形容整齐；二形容特别像；三形容庄重严肃等。这里强调特别像是一种什么样子，故应用“俨然”。
故选C。
2．
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句的语病是：语序不当，语意不连贯。根据事物的发展顺序，应当是先看过，然后才能留下印象。画线句前面描写的是十五的夜晚舞龙耍狮子、放鞭炮、玩灯的场景，这个场景正是翠翠同他的祖父看过的，因此画线句的主语是“翠翠同他的祖父”，谓语就应是“看”，而句中“这样”也正好是指前面的场景，故应将“也看过这样的热闹”调到“翠翠同他的祖父”之后。
B.语序不当，留下热闹印象的是前面描写的场景，不是翠翠同他的祖父，应将“留下一个热闹的印象”放到“也看过这样的热闹”之后。
C.语序不当，应将“也看过这样的热闹”调到“翠翠同他的祖父”之后。
D.语序不当，按照逻辑分析，看到这样的热闹，才会留下这样的印象，因此要将“留下一个热闹的印象”放在“也看过这样的热闹”之后；“但这印象不知为什么原因”有转折意，强调不如别的场景印象深，因此应放在“总不如那个端午所经过的事情甜而美”之前。
故选A。
3．B
【详解】
本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。
B.“如《孔乙已》《阿Q正传》《祝福》等，这些作品都被收入到《呐喊》这部小说集里”说法错误，《祝福》被收入小说集《彷徨》中。
故选B。
4．A
【详解】
本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。
A.“名节”，名声节操。古今义相同。“万籁”，自然界发出的种种细微的声响。古今义相同。
B.“成立”，古今异义词。古义：成人自立；今义：组织、机构等开始建立。“奔驰”，古今异义词。古义：奔走效劳；今义：车、马等很快地跑。
C.“幼稚”，古今异义词。古义：小孩；今义：指不成熟的做法。“往往”，古今异义词。古义：到处，处处；今义：经常，常常。
D.“亲戚”，古今异义词。古义：父母以及其他有血缘关系的人；今义：跟自己有婚姻关系或血统关系的成员。“其实”，古今异义词。古义：两个词，“其”，它们；“实”，果实的成熟或结果，实（名词作动词）。今义：承上文转折，表示所说的是实际。
故选A。
5．A
【详解】
本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
①判断句，“……也”表判断；
②宾语前置句，正常语序为“为胡乎遑遑欲之何”；
③定语后置句，正常语序为“仰观大宇宙”，“之”是定语后置的标志；
④宾语前置句，正常语序为“古之人不欺余也”；
⑤被动句，“为”表被动；
⑥判断句，“者……也”表判断；
⑦定语后置句，正常语序为“铿然有声（者）石”，“之”为定语后置标志词；
⑧宾语前置句，正常语序为“故不若我也”。
故①⑥/②④⑧/③⑦/⑤的组合是正确的。
故选A。
6．B
【详解】
本题考查学生对经典名著的人物形象、基本内容及相关情节的分析理解能力。
B．“湘云和袭人都是宝玉房里的丫头”说法错误，湘云不是丫头，她是贾母的内侄孙女，贾府通称史大姑娘。而后面说的“‘身为下贱’却‘心比天高’，敢怒敢为，不怕得罪主子”的人应是晴雯，她是贾宝玉房里的四个大丫鬟之一，虽是丫鬟，但在宝玉房里过的是千金小姐的生活。
故选B。
7．示例：晴雯心直口快，太要强，她因无意之中得罪了王善保家的，被王善保家诬陷。王夫人在她病得“四五日水米不曾沾牙”的情况下，把她从炕上拉下来，硬给撵了出去。晴雯和贾宝玉之间是清白的，她并没有象王夫人说的那样“妖精似的勾引宝玉”，她是冤屈的。真应了那句“心比天高，身为下贱。风流灵巧招人怨。寿夭多因诽谤生，多情公子空牵念”，令人一声叹息。
【详解】
本题考查学生识记文学名著的能力。解答此类题目，考生要对大纲规定的名著名篇有熟悉程度，特别注意情节、人物、主题的把握，还要注意一些细节，做题时要仔细，首先要明确题干的要求。本题要求从《红楼梦》中选择一个既可悲又可叹的人物，简述这个人物形象。考生要理解“可悲又可叹”的含义，就是既怜悯又无奈，然后选取《红楼梦》中自己最熟悉最有相关感触的人物来写，还要注意字数的限制。例如可以写晴雯、薛宝钗、贾迎春、尤二姐、尤三姐等，要注意在符合原著故事情节的基础上，阐述其“可悲又可叹”的原因。
8．D
9．D
10．C
11．C
12．B
13．（1）然而浅陋的人竟然用斧头敲打石头来寻求石钟山得名的原因，自以为得到了石钟山命名的真相。
（2）虽然没有演奏音乐的盛况，但喝点酒，作点诗，也足够来畅快叙述幽深内藏的感情了。
（3）我只不过不妨碍它的生长罢了，并不是有能使它长得高大茂盛的办法。
【分析】
8．
本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。
D.“罅：石洞”错误。句子译为：山脚下都是山石大大小小的洞穴和裂缝。“罅”，裂缝。
故选D。
9．
本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.以，介词，把/介词，因。
B.于，介词，在/介词，比。
C.之，代词，它/动词，往，到达。
D.而，两个都是连词，表修饰。
故选D。
10．
本题考查学生理解文言实词在文中的用法的能力。
A.鸣，使动用法，使……发出响声；闻：使动用法，使……听到。
B.名，名词作动词，命名；爪，名词作动词，用爪抓。
C.舟，名词作状语，坐船走；善，形容词作动词，羡慕。
D.乐，意动用法，以……为乐；业，意动用法，以……为职业。
故选C。
11．
本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。
C.“以褒奖善行”错误。谥号用以褒贬善恶，不只褒奖善行。如恶谥有“桀”“纣”“昏”“厉”等。
故选C。
12．
本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“作者写了两处水声，都写得比较舒缓”错误。从文中“余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝”“与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声”可看出，作者两处对水声的描写都非常有气势，并非舒缓。
故选B。
13．
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“陋者”，浅陋的人；“考击”，敲打；“实”，真相。
（2）“盛”，盛况；“觞”，酒杯，此处指饮酒；“幽情”，幽深内藏的感情。
（3）“害”，妨碍；“硕茂”，使……长得高大茂盛。
参考译文：
《水经》说：“鄱阳湖的湖口有一座石钟山在那里。”郦道元认为石钟山下面靠近深潭，微风振动波浪，水和石头互相拍打，发出的声音好像大钟一般。这个说法，人们常常怀疑它。如果把钟磬放在水中，即使大风大浪也不能使它发出声响，何况是石头呢！到了唐代李渤才访求石钟山的旧址。在深潭边找到两块山石，敲击它们，聆听它们的声音，南边那座山石的声音重浊而模糊，北边那座山石的声音清脆而响亮，鼓槌停止了敲击，余音慢慢地消失。他自己认为找到了这个石钟山命名的原因。但是这个说法，余音慢慢地消失。敲击后能发出声响的石头，到处都这样，可唯独这座山用钟来命名，这是为什么呢？
元丰七年六月初九，“我从齐安坐船到临汝去，大儿子苏迈将要去就任饶州的德兴县的县尉，我送他到湖口，因而能够看到所说的石钟山。庙里的和尚让小童拿着斧头，乱石中间选一两处敲打它，硿硿地发出声响。我当然觉得很好笑并不相信。到了晚上月光明亮，特地和苏迈坐着小船到断壁下面。到断壁下面。巨大的山石倾斜地立着，有千尺之高，好像凶猛的野兽和奇异的鬼怪，阴森森地想要攻击人；山上宿巢的老鹰，听到人声也受惊飞起来，在云霄间发出磔磔声响；又有像老人在山谷中咳嗽并且大笑的声音，有人说这是鹳鹤。我正心惊想要回去，忽然巨大的声音从水上发出，声音洪亮像不断地敲钟击鼓。船夫很惊恐。我慢慢地观察，山下都是石穴和缝隙，不知它们有多深，细微的水波涌进那里面，水波激荡因而发出这种声音。船回到两山之间，将要进入港口，有块大石头正对着水的中央，上面可坐百来个人，中间是空的，而且有许多窟窿，把清风水波吞进去又吐出来，发出窾坎镗鞳的声音，同先前噌吰的声音相互应和，好像音乐演奏。于是我笑着对苏迈说：“你知道那些典故吗？那噌吰的响声，是周景王无射钟的声音；窾坎镗鞳的响声，是魏庄子歌钟的声音。古人没有欺骗我啊！任何的事情不用眼睛看不用耳朵听，只凭主观臆断去猜测它的有或没有，可以吗？郦道元所看到的、所听到的，大概和我一样，但是描述它不详细；士大夫终究不愿用小船在夜里在悬崖绝壁的下面停泊，所以没有谁能知道；渔人和船夫，虽然知道石钟山命名的真相却不能用文字记载。这就是世上没有流传下来石钟山得名由来的原因。然而浅陋的人竟然用斧头敲打石头来寻求石钟山得名的原因，自以为得到了石钟山命名的真相。我因此记下以上的经过，叹惜郦道元的简略，嘲笑李渤的浅陋。
14．
（1）B
（2）《望海潮》中所写之景“三吴都会”“十万人家”“三秋桂子”“十里荷花”“千骑拥高牙”等，或实写，或虚指，虚实结合间洋溢着生气，荡漾着欢乐，充满着和谐，形成美好的境界。《扬州慢》写扬州过去的盛况，都是虚笔，“淮左名都”不过耳闻，“竹西佳处” 也非目见，“春风十里”乃是借用，组合一起，显出扬州昔日的繁华；写扬州今日的萧条，都是实写。正是通过这一对比，寄寓了词人对扬州昔盛今衰的感慨和感时伤世的情绪。
【分析】
（1）
本题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。
B. “以明丽的春景来抒写哀情”理解错误，“尽荠麦青青”是萧条的冬景，而非明丽的春景；是今昔对比，而非以乐景写哀情。
故选B。
（2）
本题考查学生对诗歌表现手法的分析能力。
在《扬州慢》和《望海潮》两首词中，作者都运用了虚实结合的手法，从而增强了作品的表现力。《扬州慢》中，上阕主要写了如今扬州萧条破败的情景，“废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城”，这是对眼前实景的描写，是实写；而下阕中作者通过自己的想象，想象如果杜牧穿越到现在会有如何的感受，“杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情”，这是虚写，再结合上阕中“淮左名都”与“竹西佳处”耳闻之虚写，作者正是通过这种虚实结合的手法，放大了作者的感伤情绪，抒发了词人对扬州昔盛今衰的感慨。
《望海潮》中，柳永则是将夸张的手法揉入全词，让自己的表达虚中有实，实中有虚。比如“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”中，既是对实景的描写，但又实中有虚，“参差十万人家”明显有夸张的成分。再如“异日图将好景，归去风池夸”则是对未来的想象，是虚，这种想象是建立在坚实的现实基础之上，是所谓的虚中有实。两首词通过对虚实结合手法的运用，让作品有了更加生动地表现力。
15．固前圣之所厚    剑阁峥嵘而崔嵬    两朝开济老臣心    所以游目骋怀    外无期功强近之亲    内无应门五尺之僮    
【详解】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
本题要注意的字词有：嵬、济、骋、僮。
16．帝国主义用枪炮打开了中国的大门，又通过传播洋教等方式，奴役中国民众的思想意识，而软弱无能的清政府却采取不抵抗政策。
17．从“反正打不起来！要真打的话，早到城外头去啦；到茶馆来干吗？”“要抖威风，跟洋人干去，洋人厉害！英法联军烧了圆明园，尊家吃着官饷，可没见您去冲锋打仗”等语言可看出常四爷直来直去，敢于指出事件的实质，反映他耿直的性格；而“闪过”这一动作则反映了他敢于反抗恶势力的性格特征。
而松二爷则与常四爷不同，从“好像又有事儿”这句话可看出他爱凑热闹的性格，而“我说这位爷，您是营里当差的吧？来，坐下喝一碗，我们也都是外场人”，松二爷的话里陪着小心，则可反映出他圆滑、胆小怕事的性格特征。而从他“打量了二德子一番”可看出其有世故的一面。
18．戏剧里许多都是地道的北京话。如“甩闲话”“这位爷”“外场人”“哥儿们，都是街面上的朋友”“眼拙”都是地道的北京口语，没有矫揉造作的知识分子腔，俗白、凝练生动、纯净。在语言的通俗易懂、简洁准确、幽默风趣方面独具地域特色，“京味儿”十足。
19．BD
20．荒凉的冬季是小村真实存在之景，表现了小村之景的多样性；更能突出小村人的吃苦耐劳的品质，有助于对赞美奋发图强精神的主题的表达；与上下文相照应，正是因为经历这一切，所以小村人才能在这样的环境中活出生活的滋味。
21．这句话是说这个小村给“我”留下了深刻的印象，这里虽然地貌奇特、环境恶劣，但是这里的人们一辈又一辈奋发图强，将贫瘠的黄土地建设成为红火的“晋中南宝地”，小村人的顽强生命力和不息的进取精神使作者能在人生旅途中常常想起它们。
【分析】
19．
本题考查学生对文章内容及艺术特色的分析鉴赏能力。
B.“这种反差虽不大合理”分析有误。文章第⑤段说“探身一望，脚下就是直上直下的悬崖，有的深度达数十丈，令人头晕目眩”，但是小村人却感到自在惬意，这样写不是不合理,而是为了表现小村充满生机，静谧旷远的景象，更是为了突出小村人的精神风貌，表达对他们奋发图强精神的钦佩之情。
D.“运用反问的修辞手法，写出了小村主要是因为这里的人才被称为宝地”错误。此处是对话中的问语与答语，并不是反问。同时，这一情节写出了小村人对当地环境的适应性。
22．这三种作用都受温度的影响
温度过高或过低    
【详解】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
分析文段可知，第一空前提到“植物的生长与……有关”，后句是结论“所以温度直接影响植物的生长”，可确定空缺处应填写分析“这三种作用”与“温度”的关系，因此可填入“这三种作用都受温度的影响”这样的句子。
第二空，前面提到“温度的变化”的影响，后面提到“只有适宜的温度才能使新陈代谢达到最佳状态”，可见，空缺处的内容与“温度是否适宜”有关，再根据“都会使……发生变化”的提示，可以推断应补写类似“温度过高或过低”的内容。