【初中道德与法制】七年级上册 第二单元 友谊的天地 8、让友谊之树常青

      本框共安排两目内容。
　　第一目“建立友谊”。
　　本目以如何结交朋友的活动导入，帮助学生明确如何建立友谊、呵护友谊。本目主要表达了两层意思。
　　其一，教材首先通过活动“你们是如何成为朋友的”，联系学生结交朋友的经验，引导学生思考如何建立友谊。通过对过去经验的反思，懂得建立友谊需要主动、开放的心态。只有自己敞开心扉，才有可能获得友谊。随后，教材通过“对交友方面四个问题讨论”的活动，解决学生在建立友谊初期的各种困惑，引导学生树立正确的交友理念和良好心态。
　　其二，教材鼓励学生在建立友谊时，要有持续的行动。针对部分学生害怕主动结交朋友会遭到拒绝的心理，教材告诉学生，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好；针对部分学生尝试主动结交朋友不成功后，就不愿再尝试，告诉学生，如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，就有找到朋友的机会，然后，通过“方法与技能”中的“有助于建立友谊的方法”，帮助学生掌握具体的建立友谊的方法，提升交友的能力。
　　第二目“呵护友谊”。
　　这部分是本课的重点。
　　在建立友谊的基础上，还要学会呵护友谊。教材首先通过活动“我想对朋友好一点儿，该怎么做呢？”论述维护友谊需要投入时间，要用心，并且要学会处理与朋友交往中遇到的各种问题。本目主要表达了四层意思。
　　其一，呵护友谊，需要用心关怀对方。教材从一位中学生的内心独白“我想对朋友好一点儿，该怎么做呢？”引发学生思考，我可以为朋友做点什么？这种探讨交流的目的是让学生学会表达对朋友的关心，让自己和对方感受到友谊的温暖。
　　其二， 呵护友谊，需要学会尊重对方。教材由一位中学生产生的困惑——“朋友之间需要保持距离吗？”引发学生思考，在友谊中如何把握好彼此的界限和分寸，做到亲密有间。
　　其三，呵护友谊，需要学会处理冲突。教材先引入学生的经验：“你和朋友发生过冲突吗？”让学生分享自己和朋友之间发生冲突的经历，引导学生体会，我们在友谊中获得理解、支持，但是友谊中也会有矛盾和冲突产生，这是正常现象，并不意味着友谊本身出现问题，而是需要我们学会处理冲突。经历了冲突、矛盾，同伴之间的友谊会更加牢固。教材通过“方法与技能”，帮助学生掌握处理冲突的基本策略，进行具体方法和策略的指导。

　　其四，呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。教材展示了学生生活中的一个场景：自己的秘密被朋友泄漏，引导学生认识到友谊并不总是温暖、甜蜜的，也会有伤害存在。面对朋友的伤害，每个人都可以有自己的选择：宽容对方，或者结束友谊。作出选择并不容易，需要勇气，也需要智慧。

　　青少年生活经验不足，辨别是非善恶的能力还不强，而社会生活很复杂，社会成员形形色色，因此，交友要谨慎，多做理性思考，采取恰当的方式。具体来说，要注意以下几点：
　　第一，不搞“势利之交”。所谓势利之交，是指为权势和利益进行的交往。势利之交是难以持久的。有修养的人之间彼此深交而心息相通时，就好比花木，温暖时也不会多开花，寒冷时也不会改变叶子的颜色，能够经历一年四季而不衰败，经历艰险日益牢固。因物质上有求，有需要，有目的而结交的感情或友谊是容易变化的，是经不起考验的。因思想上有共同人生理念，有共同兴趣，爱好而结交的感情或友谊是能长久的，是经得起考验的。
　　第二，不搞“哥们儿义气”。 哥们义气是一种狭隘的小团体意识。只要我们是朋友，或者你是我朋友的朋友，就有求必应，不分青红皂白，不计一切后果，为了一个小圈子的利益，为了某个人的利益，有时甚至为了一件微不足道的小事，就大动干戈，互不相让，结果既害别人，又害自己。以哥们义气为交友之道是盲目的、糊涂的。哥们义气只管交情，不管别的，良莠不分，善恶不辨，有交情就是朋友，哪管对方品质怎样，道德如何。只要对方对自己好，肯帮忙，能“有福同享，有难同当”，就和对方称兄道弟，甘愿为对方“两肋插刀”，在所不惜。如果对方品质恶劣，很可能到头来“有罪同当”。
　　第三，不交损友。损友就是对自己有害的朋友，对自己的品行产生不良影响的朋友。我们应该远离下面几种损友：一是专门喜欢谄媚逢迎，溜须拍马的人。二是言过其实，夸夸其谈的人。三是当面一套，背后一套，虚假伪善的人。
　　第四，善交益友。所谓益友，就是品德好、见识广的人，如为人正直、诚实守信、知识渊博的人。与这些人交朋友，会给我们积极的影响，有益于我们的进步和成长。
　　第五，乐交诤友。所谓诤友，就是勇于当面指出缺点错误，敢于为“头脑发热”的朋友“泼冷水”的人，帮助自己的朋友。古人云：“砥砺岂必多，一璧胜万珉。”意思是说，交朋友不在多，贵在交诤友。诤友之所以可贵，就在于他们能以高度负责的态度，坦诚相见，对朋友的缺点、错误决不粉饰，敢于力陈其弊，促其改之。如果人们能结识几个诤友，那么前进的道路上，就会少走弯路，多出成果，事业发达。然而，在各种这样的朋友中，最难结交的也是诤友。
　　朋友之间产生了深厚的感情，就能获得友谊。一个人要获得真正的友谊 ，并非是一件容易的事。
　　真正的友谊应该建立在平等互惠的基础之上。交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。
　　真正的友谊不能采取实用主义的态度。有的人今天想要友谊时对他人就好得不得了，明天不想要友谊时则冷若冰霜，态度来了一个180度的大弯；有的人“需要”友谊时就什么都愿意做，什么都愿意给，不“需要”友谊时，则特别怕麻烦，甚至懒得搭理他人，这样的人很难获得真正的友谊。
　　真正的友谊不能从个人的私利出发。有的人功利性极其强烈，将建立友谊作为达到个人某种目的的工具，将友谊看作是谋取私利的手段。有利可图时，则亲密无间；无利可图时（或者当自己的利益与朋友的利益发生冲突时），则立即反目为仇；私利没有达到目的时，就尽量去建立友谊，私利达到后则尽快摆脱友谊。隋朝学人王通曰：“以势交者，势尽则疏；以利交者，利尽则散。”这种人是不可能得到真正的友谊的，即使有了友谊也不会天长日久。为什么青少年时代建立起来的友谊最难使人忘怀，使人留恋？因为这个时代是人们最纯洁、最真诚、最无私的时代。
　　真正的友谊要忠实，要真诚，要赤诚。既是朋友，就要彼此信任，就要诚恳老实，就要襟怀坦白，就要推心置腹，就要有什么就说什么，不能犯疑心病，不能总怀疑别人友善行为的背后，有什么别的动机（如要利用自己、陷害自己），不能“杯弓蛇影”、“草木皆兵”，相互间有了矛盾就放到桌面上来，敞开自己的心扉，是一就是一，是二就是二，彼此要充分交换意见，不能当面一套，背后又是一套，不要遮遮掩掩，不能三心二意，不能虚情假意，经过忠诚考验的友谊才是真正的友谊。
　　真正的友谊需要宽容。人无完人，朋友难免有缺点；人各不同，朋友之间难免有分歧。古人云：君子和而不同，小人同而不和。欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。
　　真正的友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
　　真正的友谊并不排斥竞争。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们就会收获更多。
　　总之， 真正的友谊，表现为同一目标上的互相之间深切的信赖、理解，以及无私的关怀和帮助，并且敢于接受并开展正确的批评，做益友、诤友。