【初中道德与法制】七年级上册 第三单元 师长情谊 12、家的意味

　本框共安排两目内容。
　　第一目“生命的居所”。
　　教材以“家”是什么的体验活动导入，让学生在体验中感悟家的内涵和意义。本目主要表达了三层意思。
　　其一，家庭的内涵。通过“相关链接”进一步引领学生认识家庭关系确立有多种情形，包括依照法定条件和法定程序而组成的家庭、因血缘关系而组成的家庭、依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭、随父或母再婚组建的家庭。在教材第一段正文给出“家庭”的内涵后，“相关链接”多角度解析了“家庭”的外延。结合内涵和外延，教师和学生共同活动，从感性到理性，从个别到一般，建构关于“家”的全面认知。
　　其二，家是我们身心的寄居之所。通过“探究与分享”活动，引导学生分析家庭的功能，正是因为家庭具有的生育、经济、情感交流、扶养和赡养等方面的功能，所以，“家”对于我们每一个人都具有独特意义和重要价值。每一个人都来自家庭，没有家庭就没有我们的存在。对此，教材从两个方面进行阐述：一是我们的生命是父母给予的，二是我们的成长离不开家庭的哺育和支持。以此激发学生对于家深刻的热爱之情，形成正向的情感表达。好好地爱家人，呵护亲情，建设温馨家庭，是我们生命当中极重要的内容，也是我们肩负的使命。爱是一种能力，伴随着我们的成长，我们需要不断提高爱的能力，学会爱，并学会用正确的方式去爱。
　　其三，家是我们心灵的港湾。通过“阅读感悟”中的两个小故事，让学生思考：“为什么说房子不是家？”“为什么找到了女儿就有了家？”家之所以温暖，是因为家中的亲情，亲情是让生命鲜活的养料，能让我们的心灵找到依靠的港湾。家中的亲情会为我们的成长提供动力，激励我们拼搏。在此，我们对家有了更深层次的理解，家是爱的源泉，因为爱为我们成长提供精神营养，因为爱家人使得我们的生命有了意义和价值，家是我们生命的依托。
　　通过对“家”的内涵、外延、功能、意义等多角度的分析，得出结论，家对于我们每一个人都无比重要，激发学生对“家”的热爱之情，转化为对“家”进行建设的动机，引导落实对家庭进行建设的行动，实现课程设计的目标。
　　第二目“中国人的‘家’”。
　　教材结合“中国春运”这一独特的社会现象、中国的家庭文化中“家规”“家训”的分析、中国法律对于家庭义务的规定等相关活动，阐释了中国家庭的独特文化内涵，引导学生“孝亲敬长”。本目主要表达了三层意思。
　　其一，中国人心目中的家。教材以“探究与分享”活动展现“中国春运”这一独一无二的“回家潮”现象，引导学生体会其背后流淌的是最具有中国味的浓浓亲情。在学生体验感悟的基础上，正文揭示出在中华文化中，“家”更有深厚的意味、丰富的内涵。家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖的避风港湾，从情感的角度进一步激发学生体验家的温暖、亲人之情。
　　其二，孝亲敬长。通过“探究与分享”活动，展开对我国传统文化中的家规、家训、家风的探讨，让学生了解我国家庭的传统美德，尤其了解孝亲敬长的美德。“孝道”是中国家庭文化中的重要精神内涵之一，孝是家庭和谐的稳定剂，孝是中国家庭伦理建设的基础，是需要传承下去的中华家庭文化的瑰宝。通过“相关链接”让学生了解孝亲敬长不仅仅是道德领域对人的要求，国家从法律层面，也有规定，孝亲敬长是当代公民必须履行的家庭义务。结合道德与法律这两个方面，让学生明白“孝亲敬长”既是中华民族的传统美德，也是每个中国公民应自觉履行的法定义务。我们作为新时代的公民，对此应该更加重视，在生活中努力做一个孝亲敬长的人。
　　其三，尽孝在当下。通过前面的学习，学生可以在价值观念方面认同我国家庭文化的浓浓亲情、丰富内涵，进而认同传统美德“孝亲敬长”既是重要的道德规范又是法律规定的义务。接下来在行动方面来进行引导，让学生知道尽孝应在当下，懂得孝亲敬长应从现在开始，用实际行动表达孝敬之心。通过“方法与技能”让学生掌握一些具体的孝亲敬长的技巧和方法，在生活中不断改变和调整自己的行为，把学校教育和自我教育相结合，从内心逐渐地改变，慢慢到行动改变，达到内心情感、语言表达、行动改善三者结合，实现“孝亲敬长”的知行合一，把美德教育和法治教育内化为学生的心灵需求，内化为学生的自我教育，这是该部分课程设计的理念和目标所在。
　　体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。
　　有句古语说得好：“百善孝为先。”意思是说，孝敬父母是我们人类各种美好品德中最为重要和占第一位的品德。它是做儿女的必做的天经地义的事情。孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。
　　从道德上说，孝敬父母是自古留下来的传统。我们将这种传统定义为一种美德，可以说是我们民族文化的特色。我国传统认为，父母给予了我们生命，并在未能独立之前多有养育之恩，因此子女应当将此大恩铭记于心，并竭尽所能予以报答。
　　而现代观念则认为，生儿育女本身并非一种恩典，而是人类繁衍后代的一种普遍行为；真正值得尊敬的，是父母在养育过程中对孩子的爱、关怀和责任。从这个角度上看，亲情才是使孝道富有含义的关键原因。因此，处于人类感情的本能和亲情所使，父母会对孩子倍加关爱、期望有佳，而孩子长大后也难以忘记童年时的生活经历，更是无法对父母的关爱之情和教养之恩予以忘怀。
　　孝敬父母不能停留在口头上，而要体现在日常生活中一件件小事上。孝敬父母，也不仅仅是长大以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
　　首先，要尊敬父母，听取他们的意见和教导。如有不同见解，要理性与父母沟通。沟通达不成一致意见时，可保留自己的意见，不要将自己的观点强加于父母。
　　其次，学会倾听。与父母交谈，要先倾听、再倾诉。尤其是在接受批评时，有错就承认，有理就申诉。在倾听中我们能体会出父母的心情、期望和用意。父母不在身边时，要经常和他们保持联系，并做到“常回家看看”。
　　第三，用实际行动表达感恩之情。如认真学习，积极上进，让父母高兴；父母生病，主动看望、安慰；父母遇到困难，帮助父母，为父母解忧；了解父母的喜好，体谅他们的辛苦，主动承担力所能及的家务劳动，和家人一起建设家庭；等等。
　　学会感恩是有意义的。学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐。放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。
　　增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。
　　家庭是社会的细胞，每个人都有一个家。家是一个可以为我们挡风遮雨的地方，家是一个可以给我们温暖、给我们希望的地方，家是一个可以让我们停靠的港湾，家也是我们精神上的寄托。是家给了我们希望，让我们享受无尽的欢乐。家是人生旅途歇息的驿站，人生是漂泊在大海里的一只航船，家就是最安全的港湾。家为我们指引前进的方向，家给了我们一双自由飞翔的翅膀。梦不论在何方，一生的爱唯有家，家才是我们幸福的港湾。家就是你和你家人在一起的情感的全部。拥有它时，它平凡如柴米油盐酱醋茶；失去它时，掏心掏肝也找不回。没有家庭的和谐，就没有社会的和谐，没有家庭的平安，就没有整个社会的安宁有序，家和万事兴。因此，我们要热爱自己的家。
　　家庭美德，是指人们在家庭生活中调整家庭成员间关系、处理家庭问题时所遵循的高尚的道德规范。家庭美德的基本要求主要包括尊老爱幼、男女平等，夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结等。
　　家庭美德属于家庭道德范畴，是指每个公民在家庭生活中应该遵循的基本行为。它涵盖了夫妻、长幼、邻里之间的关系。家庭美德包括关于家庭的道德观念、道德规范和道德品质。家庭美德的规范是调节家庭成员之间，即调节夫妻、父母同子女、兄弟姐妹、长辈与晚辈、邻里之间，调节家庭与国家、社会、集体之间的行为准则，它也是评价人们在恋爱、婚姻、家庭、邻里之间交往中的行为是非、善恶的标准。家庭美德的规范是家庭美德的核心和主干。家庭美德还包括在家庭生活中，在道德意识支配指导下，按照家庭美德规范行动，逐渐形成的人们的道德品质、美德。我们要增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。