【初中道德与法制】七年级下册第一单元 《青春的证明》思维演进路径和内容解析

一、思维演进路径

二、内容解析

       引言用两段极具概括性的、诗一般的语言指出本课需要学习的内容。青春的节拍、青春的力量、心劲儿、活力等是体现青春飞扬外显特点的词语。一个转折词“可是”，又把青春面临的疑惑、纠结提出来，引导学生辩证地看待青春的两面性。第二段文字确定了学习这部分内容的基调，既要认知、理解青春的活力，又要正确把握青春的度。

       第一框“青春飞扬”，从“什么是青春”这一话题的讨论入手，引领学生思考自己的青春应当如何度过，带领学生进一步探索青春的意蕴和表现，引导学生了解自己内心的成长渴望，寻找青春飞扬的力量，点燃自信的青春热情，树立自强的青春态度，为青春插上飞翔的翅膀。
       第二框“青春有格”，从解读“格”字切入，引导学生在探索青春的过程中，学会把握青春。让青春经历告诉自己，青春需要坚守底线，做到“行己有耻”，有所为，有所不为。青春需要格调，追求“至善”的人生境界，是对青春最好的证明，能让青春绽放出绚丽的光彩和持久的光芒。