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2021-12-04 
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爱学海
| 一、生字注音 | |
耘（yún）稚（zhì）漪（yī）
倭（wō）逛（guàng）篝（gōu）
旖（yǐ） 旎（nǐ）顷（qǐng）
玷（diàn）秉（bǐng）眷（juàn）
渲(xuàn) 迂(yū) 勒(lè) 矗(chù)
戎(róng) 揖(yī) 匕(bǐ) 娆(ráo)
狞(níng) 凿(záo) ▲
| 二、易错字形 |
吟：右部是“今”,不是“令”。
襟：左部是“衤”,不是“礻”。
疆：左部末笔是提,右部两“田”上小下大。
陷：右下笔顺是撇、竖、横、横折、横、横。
昼：中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。
耘：左半边是“耒”,不要错写成“丰”。
晓：右半边是“尧”,注意不要多加一点。
拔：右半边是“犮”,不要错写成“发”。
割：左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。
承：中间共有三横,不要多写或少写。
逛：半包围结构,不要将“犭”错写为部首。 ▲
| 三、词语解释 |
2. 洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。文中指草原辽阔平坦，在开车时可以随心所欲，而不必担心有什么危险。
3. 迂回：回旋，盘绕。文中指河像带子，弯弯曲曲的样子。
4. 拘束：过分约束自己，态度显得不自然。
5. 栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。文中指丝绸之路的巨型石雕，那一峰峰骆驼与高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，姿态各异，非常生动逼真。
6. 浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。文中指迎候中国使节的安息国兵马不计其数，显得极有声势。万余大军，边境守候，充分反映了安息国对中国来使的重视与尊重。
7. 五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。文中指中国赠送的绫罗绸缎五颜六色，令人眼花缭乱。绫罗绸缎均为丝织品。丝绸之路的商品，以中国丝绸为主，在古代的中亚、西亚以至非洲、欧洲都被视为珍品。古希腊人克特西阿斯就称中国为“塞勒斯”，意即丝国。一位古罗马作家说：丝国人制造宝贵的花绸，它的色彩像野花一样美，它的质料像蛛丝一样纤细。
8. 崇山峻岭：高大陡峭的山岭。丝绸之路横贯欧亚，所经之地，有白雪皑皑的崇山峻岭，有一望无垠的大漠荒野和盐碱沼泽。文中用此词意在说明路途遥远。
9. 美轮美奂：轮，高大;奂，众多。形容房屋高大华丽。文中用来形容我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻等艺术，由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩，精美绝伦。
10. 遐想：漫无边际地想象。
11. 浑黄一体：全都是黄色，分不出界限。文中指戈壁自然环境恶劣，没山没水没人烟，只有漫天黄沙，连天和地的界限也无法分清。
12. 高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽超出一般。文中用来形容茫茫戈壁上的白杨树，在那样恶劣的自然环境中，仍能够长得如此高大，令人赞叹。
13. 银装素裹：素，没有染色的。裹，包，缠。从上到下没有一点彩色，非常素洁。文中指风火山被冰雪覆盖的样子。
14. 七零八落：形容零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在零散了。文中指保温大棚被狂风破坏而零乱不堪的场面。
15. 不翼而飞：形容东西突然丢失。文中指风火山上的天气极其恶劣，狂风能将屋顶的铁皮瓦刮走。
16. 劈头盖脸：从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。文中指气候恶劣，不给人们任何预防和躲避时间，一场冰雹就突如其来地袭击了筑路大军。
17. 杯水车薪：比喻无济于事，解决不了问题。文中指风火山海拔高，氧气含量不到平原的一半，氧气瓶所提供的氧气满足不了人正常的生理需要。筑路大军的生命面临严重威胁。
18. 废寝忘食：顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容勤奋专心。文中指科技人员夜以继日地实验、攻关，为攻克世界级难题勤奋工作。 ▲
| 四、词语积累 |
| 五、形近字 |
冷（冰冷）吟（低吟）
狰（狰狞）挣（挣扎）
拨（拨转）拔（拔牙）
涯（天涯）崖（山崖）
疆（新疆）僵（僵硬）
戒（戒备）戎（戎装）
郊（郊外）效（效果）
暇（闲暇）遐（遐想）
啼（啼叫）蹄（马蹄）
浇（浇水）娆（妖娆）
淅（淅沥）晰（清晰） ▲
| 六、多音字 |
好：ℎà𝑜(爱好)ℎǎ𝑜(好像)
载：𝑧à𝑖(载歌载舞)𝑧ǎ𝑖(记载)
薄：𝑏ó(薄雾)𝑏á𝑜(薄饼)𝑏ò(薄荷)
没：𝑚é𝑖(没有)𝑚ò(淹没)
倒：𝑑à𝑜(倒车)𝑑ǎ𝑜(撞倒)
难：𝑛á𝑛(艰难)𝑛à𝑛(灾难)
恶：è(凶恶)𝑤ù(厌恶)ě(恶心)
率：lǜ(效率)𝑠ℎ𝑢à𝑖(率领) ▲
| 七、近义词 |
清鲜—清新 惊叹—惊讶 回味—体味
洒脱—潇洒 迂回—迂曲 静寂—安静
亲热—热情 拘束—拘谨 古朴—古雅
典雅—雅致 矗立—屹立 敬赠—馈赠
庆祝—庆贺 凝望—凝视 饱满—丰满
清晰—清楚 沉思—深思 分辩—辩解
肯定—确定 粗壮—粗大 软弱—懦弱
表白—表明 妖娆—娇娆 巍峨—雄伟
凝固—凝结 狰狞—可怕 稀薄—稀少
四时—四季 童孙—儿童 信口—随口
漂亮—美丽 瞎闹—胡闹 闪烁—闪耀
威风—威严 徘徊—踌躇 气派—气势
澄澈—清澈 闪耀—闪烁 幽芳—幽香
玷污—侮辱 稀罕—稀奇 郑重—慎重
存心—故意 随意—任意 界限—分界
秉性—性格 眷恋—依恋 充足—足够
栩栩如生—惟妙惟肖 圆滚滚—圆溜溜
不可胜数—不计其数 大概—大致
乐此不疲—乐在其中 盼望—渴望 ▲
| 八、反义词 |
明朗—昏暗 愉快—悲痛 热闹—寂静
团结—分裂 拘束—洒脱 羞涩—大方
典雅—粗俗 饱满—颓丧 盼望—失望
精彩—平淡 漫长—短暂 繁荣—萧条
高大—矮小 消失—出现 粗壮—细小
软弱—坚强 动摇—坚定 前进—后退
稀薄—浓厚 充足—贫乏 复杂—简单
昼—夜 晓—晚 寒—暖 新鲜—陈腐
承认—否认 自由—禁锢 黑暗—光明
广阔—狭窄 夸大—缩小 平凡—出众
冰凉—火热 爱惜—糟蹋 训斥—赞扬
清白—污浊 秀气—粗笨 衰老—年轻
不可胜数—屈指可数 阴凉—燥热
杯水车薪—绰绰有余 高傲—谦虚
丰富多彩—单调乏味 清晰—模糊
始料不及—不出所料
废寝忘食—饱食终日 ▲
| 九、词语搭配 |
1、量词搭配：几座蒙古包 一峰峰骆驼 一行白杨树 一个大花园 一朵花 一个小毛球 一个果园 一棵樱桃树 一顶大草帽 一个黄瓜 一只大蜻蜓 一朵倭瓜花 一个绿蚂蚱 一条腿 一只白蝴蝶 一个月亮 一轮明月 一颗泪珠 一幅墨梅图 一枝画梅 一只金鸡 一块手绢 一颗心
2、动词积累：欢呼起来 一片欢腾 表白着自己 摘黄瓜 追蜻蜓 捉蚂蚱 点起篝火 刮去污迹
3、修饰词搭配：奇丽的小诗 静寂的草原 会心的微笑 浩浩荡荡的大军 高大挺秀的身影 巍峨的昆仑山 狰狞的面目 撕扯得七零八落 圆而粗的柱子 风光旖旎的莱蒙湖 无边无垠的非洲大沙漠 碧波万顷的大海 巍峨雄奇的高山 心爱的小月亮 冰凉的泪珠 慈祥的外祖父 最宝贵的画 雪白的细亚麻布 血色的梅花 眷恋祖国的心 长长地叹一口气 早早地起了床 郑重地递给 ▲| 十、词语归类 |
2、形容数量多的词语：不计其数 数不胜数 不可计数 不胜枚举
3、含有数字的词语：七零八落 五湖四海 七拼八凑 千言万语
4、有关奉献的词语：助人为乐 任劳任怨 克己奉公 忍辱负重 无怨无悔 ▲
| 十一、佳句积累 |
2、环境描写：风火山一带经常狂风大作。刚刚搭好的150平方米的保温大棚,一夜之间被大风撕扯得七零八落。新建的发电机房,屋顶的铁皮瓦竟不翼而飞。刚才还是晴空万里,转眼之间乌云压顶,大大小小的冰雹劈头盖脸地砸下来。 在恶劣的环境中艰难地工作,更能看出筑路队员们的顽强和坚忍。
3、设问句：爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。 这句话是爸爸借叙述白杨树的品格在向孩子们表述自己的内心。
4、比喻句：
（1）忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。 从这句话可以看出草原人民热情好客,他们身穿盛装,迎接远客,心情急切。
（2）太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 这句话将榆树的叶子比喻成蚌壳,形象地写出了叶子在阳光照耀下发出光亮的样子。
5、排比句：
（1）在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上,在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。 这句话连用四个“在”字,写出了作者在世界各地都见到过月亮,突出了他乡所见月亮之多。
（2）车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟。 用排比句式写出了戈壁的荒凉。
6、拟人、排比句：花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。 “睡醒”“逛”“说话”等词语将“花”“鸟”“虫子”等拟人化了,使所写之物更加形象、亲切,并且运用了排比的修辞手法,充分说明园中的一切都是鲜活的,作者的心情也是快乐、自由的。
7、描写优美的句子：每逢望夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下空蒙,一碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。 这句话形象地描写了朗润园的美丽月景。既有视觉描写（月光闪耀、碧波、空蒙、一碧数顷）,又有嗅觉描写（荷香）,还有听觉描写（宿鸟幽鸣）,向我们展示了一幅美妙的“荷塘月色图”。
8、含义深刻的句子 旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的! 运用拟人的修辞手法,外祖父竭力地赞美梅花的精神,赞美梅花高贵的品质和顽强的生命力。通过外祖父对梅花品格、秉性、骨气的热情讴歌,说明梅花是祖国的象征、是民族精神的象征。
8、转述句 我看祖父还在笑,就说：“你不信,我到屋里拿来给你看。”（改为转述句） 我看祖父还在笑,就说,他不信,我到屋里拿来给他看。
考试点睛：“用自己的话转述别人说的话”是考试中的一个常考考点,经常通过以下形式考查：（1）将原句改为转述句。（2）判断直述句和转述句的说法是否一致。 ▲
| 十二、考点提示 |
1.《古诗三首》常以解释词语、句子的形式考查对古诗内容的理解。
2.《祖父的园子》第16、17自然段常作为课内阅读出现。
3.《月是故乡明》常以选择、判断的形式考查对作者情感的 理解。
4、推荐阅读 萧红《呼兰河传》 推荐理由：这部小说描写了20世纪三、四十年代东北小镇呼兰（哈尔滨市呼兰区）的种种人和事,真实而生动地再现了当地老百姓平凡、落后的生活现状和得过且过、平庸、愚昧的精神状态。这部小说语言洗练,毫无刻意雕饰的痕迹。口语化的语言、简短的句子,再加上运用了一部分当地的俗语,增强了语言的描摹功能,很有表现力,使得描写的人物、事件、景物非常生动而形象,读者很容易就进入小说的境界,有身临其境之感。 阅读方法：阅读前要了解小说的写作背景。创作这部小说时,正是抗日战争最艰苦的阶段,这使远在香港的萧红更加怀念自己的故乡和童年。于是,萧红以自己的家乡和童年生活为原型,创作了这部小说。可采用默读的方法,边读边想,厘清人物关系,了解人物特点,边读边勾画,还可以摘抄妙词佳句,或随手写下自己的感想等。 ▲
